小学二年级体育优秀教案50篇_小学二年级体育优秀教案50篇上册

小学二年级体育优秀教案50篇_小学二年级体育优秀教案50篇上册

       非常感谢大家对小学二年级体育优秀教案50篇问题集合的关注和提问。我会以全面和系统的方式回答每个问题，并为大家提供一些实用的建议和思路。

1.小学体育课教案模板范文

2.小学二年级体育活动说课稿精选合集

3.小学二年级上册体育教案

4.小学二年级体育教案设计三篇

5.关于二年级体育教学设计方案

6.小学体育教案参考

小学体育课教案模板范文

       　体育课是学生们能够尽情运动，锻炼身体的一节课，因此良好的体育课教学方法是非常重要。下面是由我为大家整理的“小学体育课教案模板范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育课教案模板范文（一）

        一、学期教学目标

       　1.全面锻炼，努力增强学生的体质。

       　2.进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

       　3.体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

       　4.掌握简单的运动技能，学会科学的方法锻炼身体。

二、学生基本情况分析

       　一、二年级年龄小，基础差，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律性意识不够。他们活泼好动，注意力不集中，但非常乐意参加体育活动和上体育课，通过一学期的学习，我想他们基本能掌握队列队形的有关动作及要求。本学期还应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。

三、教材分析

       　新学期一、二年级体育课内容有队列队形、走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。

        四、教学内容

       　1.教材的重点是以游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列队形的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。

        五、教学措施、教学进度与教学时间安排

       　1.全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

       　2.遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。

       　3.参加期中和期终检测，督促学习。

       　4.采用直观教学方法，精讲多练。

       　5.教师处处以身作则，为人师表。

小学体育课教案模板范文（二）

一、教材分析

       　本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

        二、学情分析

       　1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

       　2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

       　3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

        三、教学目标

       　1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

       　2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

       　3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信——我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

        四、教学重点和难点

       　本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；

       　本课难点：怎样接球。

        五、教学过程

       　（一）语言激励，导入课题〔1′〕

       　教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

       　（二）仿生练习，提高创造能力〔3′〕

       　1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

       　2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

       　3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

       　（三）乒乓模仿，感受动作〔5′〕

       　1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

       　2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

       　3.教师小结做操情况。

       　（四）玩法创编，熟悉球性〔5′〕

       　1.教师语言引导提示。

       　2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

       　3.教师巡视指导并参与活动。

       　4.学生随机进行汇报表演。

       　（五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力〔15′〕

       　1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

       　2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

       　3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

       　4.教师巡视指导并参与活动。

       　5.择优进行表演。

       　6.组织学生进行发球比赛。

       　7.能力较弱的学生做具体指导。

       　（六）游戏：“打电话”〔6′〕

       　1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

       　2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

       　3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

       　4.小结游戏情况。

小学体育课教案模板范文（三）

        一、教学指导思想

       　本课以《新课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”为指导思想，以学生主动发展为目标，引导学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力作为主要目标，并根据学生的心理和生理特点，寓教于乐，让学生通过自己的观察、思考、模仿，使他们在积极的看、学、练、比的过程中展示所学的运动技能，培养与他人合作的能力，使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中，提高技能与体能，体验成功的乐趣。

        二、教材分析

       　跑，是小学体育教学的基本项目之一，本节课是小学体育课教学中最为基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课，站立式起跑姿势的掌握，对发展学生起跑时的反应能力，提高学生跑的成绩有着重要的作用，因此本课试图通过多种学练方法，提高学生的学练兴趣，让学生认识到掌握站立式起跑的正确动作的重要性，提高学生对站立式起跑学习的重视程度，以便教学目标的更好达成。

        三、学情分析

       　本课设计对象为五年级学生，他们善于模仿，对新生事物接受能力强，有好奇心，乐于展示自我但自控能力欠缺是这一年龄段的显著特点，大部分学生对短距离跑的练习非常感兴趣，对站立式起跑有所了解，但是动作要领不清楚。本课通过教师适当的点拨，使活泼好动的低年级学生通过在反复的游戏活动中，主动探索并初步掌握浅易的生活知识和学习简单的动作技能，同时多用激励性语言，激发学生的学习动机，以便进一步促进学生的学习兴趣，努力提高动作质量。

        四、教学目标预设

       　1、认知目标：通过教学，使学生知道站立式起跑的动作以及起跑动作。

       　2、技能目标：基本掌握并运用站立式起跑的动作，“预备”口令时的准备动作做准确，身体重心前移；加速时直线跑进，体会加速跑时上下肢的协调配合。

       　3、情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。使学生在练习过程中体验成功的喜悦，提高学生主动参与充分展示的意识，培养学生的自学能力，发展小组合作的精神。

        五、教材重难点

       　教学重点：站立式起跑的动作基本姿势。

       　教学难点：蹬地快速有力及起跑后的直线加速。

        六、场地器材

       　器材：粉笔若干

       　场地：操场

        七、教学过程

       　1.热身活动：通过游戏“抓尾巴”进行热身练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

       　2.基本部分：

       　教师动作示范让学生模仿—激发学生的学习兴趣；

       　讲解示范动作要领—建立动作概念；

       　学生模仿—形成动作表象；反复练习—

       　掌握动作；个别展示，发现问题，通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿于不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破教学重难点，完成技术动作的学习，并在游戏比赛中体验到成功的喜悦，同时，发展体能达到全面发展学生身体素质的目的。

       　3.结束部分：通过“大王叫我来巡山”集体舞放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评。

小学体育课教案模板范文（四）

       　如何让每一节体育课达到教师预定的教学目标、学生能较好的完成学习任务？课堂教学设计就显得尤为重要，我个人认为必须做到以下五点：

        一、教学目标要明确

       　教师在制定教学目标的时候，首先要考虑到学生有没有效益的直接依据是学生获得了多少进步或发展。其次教师制定的目标必须是可以评价的、具体而明确。最后，目标达成度应该是让多数学生通过学习都能达到。

        二、练习方法要多样

       　体育教学中常见的教学方法有很多种，但过于普遍单一，学生练习兴趣不是很深厚。所以在实际教学中要根据教学目标、教学内容的特点、学生的年龄特征、心理特征等因素，对教学方法进行比较，并要此基础上进行选择和组合。

        三、学生练习要精练

       　课堂练习是为学生巩固所学运动技能服务的，只有通过练习来理解和掌握所学知识，才能成技能和技巧，所以课堂要精心设计。

       　1、高质量的课堂练习设计要有一定的数量和质量。一般在技术动作的开始阶段进行练习设计时要保持学生精练并练好，要确保学生理解和掌握所学知识和技能；在运动技术动作的提高阶段，要本着发展学生的智力、培养学生的能力，促进进一步优化为重点，不可只重数量而轻质量。

       　2、课堂的练习设计要有层次、有坡度、有变化、有发展，要避免不必要的重复练习，同时要循序渐进，由易到难。

       　3、课堂练习设计要针对性，不要面面俱到，不要平均用力，要重点技能重点练，难点内容反复练，对于学生容易出现的错误动作，要设计一些正误动作的对比，以此让学生尽快纠正自己的技术动作，使学生真正理解和掌握所学的知识技能。

        四、教学设计要新意

       　教材是落实和实现教学目标的＇重要载体，教材内容仅是教学内容的一个组成部分，而不是全部。不少教师过分地拘泥于教材，通常把着眼点放在理顺教材本身的结构上，对教材内容的处理大多数是调整，事实上，尽管教材内容主要来源于教材，但教师可以根据教学实际，对教材内容有所选择，同时进行科学的加工，这样就能使同样的教材内容、同样的学生基础，因教师处理教材内容的不同算处理，产生不一样教学效果，为此，教学设计中客观地认识教材，经过教师处理教材的主动性和创造性。这样学生的学习积极性就高涨，达到教学目标就顺理成章了

五、教材构思要巧妙

       　一节课是由多个环节组成的。所以在进行课堂教学设计时应注意环节瀑布的过渡，使整堂课的设计显现出流畅性。只有经过经过教师巧妙的构思，使课堂上的所有练习都围绕主体教材进行设计的，都是为主教材和教学目标服务的，从而使教学流程、教师的教法、学生的学法成为一个融合的整体。

小学二年级体育活动说课稿精选合集

       广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。下面我整理了二年级体育教案及反思，供你参考。

        二年级体育教案及反思范文一

       　我所任教的二年级小学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解记忆力也不够完全，立定跳远动作虽然简单，但对于他们来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，我采取新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性，如通过游戏或竞赛的方式，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。以合作学习为中心。以学生发展为主体，使学生在?乐中练，动中练，玩中练?，激发学生主动参与体育的兴趣。增强竞争意识，创新意识，培养学生的观察力、思维力、创造力、表现力和动手能力，养成良好的心理品质。主要做到了以下几点：

       　一、创设利于学习的环境

       　学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学开始时首先让学生模仿小动物跳跃，学生可根据自己的需要和兴趣，自由选择游戏内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能够给学生多一点自主的选择，多一点独立的思考，以利于激发学生的学习兴趣和积极性的发挥。

       　二、设计易于接受的活动形式

       　本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。

       　三、选择具有实效的教学方法。

       　本课教学对象是二年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是它们具有好动、好玩、好思考等特点。所以在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，引导学生逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。同时通过游戏活动，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

       　四、存在不足：

       　(1)本节课由于时间关系，显得学生准备活动时间较长，自主学习时间较短，时间分配不合理。

       　(2)学生没有进行分组联系。在联系立定跳远的过程中，没有突出学生的自主性，没有很好的为学生创设自由的空间和展示的平台。

        二年级体育教案及反思范文二

       　在二年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是水平一学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

       　一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。

       　二、实践出真知教学：?行是知之始，知是行之成实践出真知。在小学体育教学中提倡?自主式?教学和提出?研究性学习?的理念，是现今教育改革中的实践创新。所谓?自主式教学?和?研究性学习?，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。

       　三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。总体来说，分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生?吃得饱?，又能让希望生?吃得好?，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。在这节课中，浓缩了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，作为第一线体育老师的我，还将继续努力。

        二年级体育教案及反思范文三

       　广播操是学校体育的重要组成部分，是学生每天必须参加的课外活动。做广播操质量的好坏将直接反映一个学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口，是学生锻炼身体素质的基本途径，因此，每学年新生广播体操教学就成为体育教学的一个重点，但是广播体操的学习恰恰是很枯燥乏味的。所以我在广播体操教学中从以下几个方面入手：

       　1、运用正确而优美的示范，提高学生学习兴趣与积极性。

       　正确而优美的示范是教好新操的前提，教师也应当对新的广播操应具有较强的动作示范能力和一定的音乐素养。由此，教师课前要充分熟悉新广播操的动作，掌握动作要领，熟练做好镜面示范。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象，提高学生学习兴趣和积极性。

       　2、教学中体现新广播体操的特点，全面提高学生学习动作能力。

       　新广播体操对学生的动作协调性、动作方位感、节奏感、音乐美感、动作表现能力和动作模仿能力等提出了更高的要求，所以先对学生进行基本动作的?强化?练习，使学生基本动作方法有一个初步了解。如手型、步法以及跳跃移动练习，先学习单个较难掌握的技术动作，然后再进行组合练习。

       　3、让学生做小老师去教学，发现并及时纠正错误动作

       　在教学过程中采用以优带差的教学法，将学生分成几个小组，由学得较好的学生担任小组长，充当小老师去教学。教师发现学生在练习中出现的错误动作，应及时予以纠正。如果是少数人的错误，可用简短的语言或者是动作的暗示予以引正，如果是多数人的问题，则要求全体停止练习予以纠正。

       　4、通过分组比赛，提高学生自觉练习的积极性，促进教学任务的完成。每次课的结束前可以组织学生分组进行比赛，看谁的动作完成得好，这样会大大提高学习效果。学习新操前可以向全校发出举行新广播操比赛的通知，引入竞争性，提高学生学习的自觉积极性和集体荣誉感。

       　广播体操教学中存在的问题：

       　1、过高估计学生接受能力，前四节操教授速度过快。

       　2、学生学习积极性调动不够，没有树立好广播体操强身心，健体魄的思想，致使个别学生视学习广播体操为一种负担或应付差事。

       　3、细节动作抓的不够严密。

       　4、学生协调性急需提高，音乐节奏感不强。

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小学二年级上册体育教案

        小学二年级体育活动说课稿精选合集

        教师要培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。以下是我整理的小学二年级体育活动说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

        小学二年级体育活动说课稿范文一：第八套广播操

        目的

        1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。

        2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。

        3、发展学生奔跑能力，培养学生机智、果断和诚实的品质。

        顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

        准备部分

        一、课堂常规：

        1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

        2、宣布课的内容和任务。

        二、准备活动：

        1、队列：立正、稍息、集合、解散。

        2、广播操。

        3、专项准备活动。组织：

        同上队列四列横队。

        1、教师语言要清晰。

        2、教师讲解课堂要求和任务。

        3、讲解队列练习的要求。

        4、师生一同练习。

        1、学生站四列横队。

        2、学生认真听讲，注意关查。

        3、听从指挥注意力集中。

        4、学生充分活动各关节。

        基本部分

        一、第八套广播操(1-8)节;

        重点：各节的动作要领及要求。

        组织：

        同上队列四列横队，体操队形。

        1、教师讲解动作方法和要领。

        2、教师做分解和完整动作示范。

        3、教师给学生个别指导。

        1学生认真听讲动作方法和要领

        2学生集体练习。

        3学生分组练习。

        顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

        基本部分

        难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。

        二、游戏：

        挑战应战

        规则：

        1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。

        2、追拍时不得用力堆人。

        3、应战者如失败就算对方胜利。

        组织：

        4、找学生表演。

        1、教师讲解游戏要求和规则。

        2、学生练习比赛。

        3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致

        1、学生认真听讲游戏规则。

        2、学生练习比赛。

        3、分组比赛。

        小学二年级体育活动说课稿范文二：原地转法的队列

        目的

        1、通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。

        2、培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。

        3、培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。

        顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

        准备部分

        一、课堂常规：

        1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

        2、宣布课的内容和任务。

        二、准备活动：

        1、队列：立正、稍息、集合、解散。

        2、广播操。

        3、专项准备活动。组织：

        同上队列四列横队。

        1、教师语言要清晰。

        2、教师讲解课堂要求和任务。

        3、讲解队列练习的要求。

        4、师生一同练习。

        1、学生站四列横队。

        2、学生认真听讲，注意关查。

        3、听从指挥注意力集中。

        4、学生充分活动各关节。

        基本部分

        一、队列：

        原地的转法：

        重点：转体;

        难点：腿要靠拢不要外扫。

        组织：

        同上队列四列横队，体操队形。

        1、教师讲解动作方法和要领。

        2、教师做分解和完整动作示范。

        3、教师给学生个别指导。

        1学生认真听讲动作方法和要领

        2学生集体练习。

        3学生分组练习。

        顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强

        基本部分

        一、复习：

        (广播操)

        第八套广播操(全套)

        重点:各节动作的要求和熟练性。

        难点:动作准确,优美大方,精神饱满。

        组织：

        4、找学生表演。

        1、教师讲解游戏要求和规则。

        2、学生练习比赛。

        3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致

        1、学生认真听讲游戏规则。

        2、学生练习比赛。

        3、分组比赛。

        小学二年级体育活动说课稿范文三：接球

        教材分析

        本课教材选自小学《体育与健康》课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得练习安排在课的一开始进行，这样更有助于学生集中注意力，把以游戏形式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于激发学生的练习兴趣。

        学情分析

        1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。

        2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。

        3、三年级的学生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动能力较强。

        教学目标

        1.运动参与目标：通过情境、游戏、竞赛等形式提高参与热情，使学生积极主动参与到活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

        2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力和反应能力。

        3.心理健康目标：通过各种玩球方法的创编和游戏教学，建立学生自信──我能行，形成良好的意志品质和合作意识。

        教学重点和难点

        本课重点：发球变化时的要领，调动学生的积极性；

        本课难点：怎样接球。

        教学过程：

        （一）语言激励，导入课题［1′］

        教师：这节课老师和同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定能把你们创编的玩法展示给老师和同学们看，你们有没有信心？老师相信你们一定能行！

        （二）仿生练习，提高创造能力［3′］

        1.设情景：今天有一些动物们也来参加我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的节奏来想象一下是什么小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿最形象。

        2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

        3.教师参与活动，并且指导评价学生的模仿。

        （三）乒乓模仿，感受动作［5′］

        1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

        2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作练习。

        3.教师小结做操情况。

        （四）玩法创编，熟悉球性［5′］

        1.教师语言引导提示。

        2.学生利用手中的器材以小组为单位进行活动。看哪小组玩法多、动作美。

        3.教师巡视指导并参与活动。

        4.学生随机进行汇报表演。

        （五）花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力［15′］

        1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。

        2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。

        3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。

        4.教师巡视指导并参与活动。

        5.择优进行表演。

        6.组织学生进行发球比赛。

        7.能力较弱的学生做具体指导。

        （六）游戏：“打电话”［6′］

        1.教师讲解游戏方法与规则，并示范。

        2.教师引导学生先打应急电话和常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

        3.学生分小组讨论怎样打电话，然后进行练习与比赛。

        4.小结游戏情况。

小学二年级体育教案设计三篇

        #二年级# 导语通过体育锻炼能促进神经系统兴奋过程增强，抑制过程加深，从而改善神经过程的均衡性和灵活性，提高大脑皮层的分析能力，使学生反应迅速，注意力集中，感知敏锐准确，思维敏捷灵活，判断能力加强，使学生能够更好的从事智力活动。以下是 无 整理的《小学二年级上册体育教案》相关资料，希望帮助到您。

        1.小学二年级上册体育教案

　一、课堂常规

       　整队，师生问好，宣布教学内容和要求。

       　二、准备活动

       　1、队列队形

       　2、模仿动物的走跑：

       　小兔子跳、小鸭子走、小象走、小黑熊走、小孔雀走、小企鹅走、小猴子走、小马儿跑

       　三、自然站立式起跑

       　1、教师示范。

       　2、教师讲解动作要领：两脚并立，身体前倾，后腿快速前抬，前脚用力后登，两脚 交互登地两臂用力摆动。

       　3、分小组比赛：分为四个小组运用自然站立式起跑看谁跑的快。

       　四、各种姿势起动的跑：

       　采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出。

       　1、教师示范、讲解各种姿势。

       　2、组织学生练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等

       　3、对学生的起跑进行简要评价。

       　4、组织学生用的起跑姿势。

       　五、小结讲评，鼓励表扬，下课，师生告别

        2.小学二年级上册体育教案

　教学内容：

       　1、行进间队列（齐步走）

       　2、游戏：你追我躲

       　教学目标：

       　1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿势和良好习惯。

       　2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

       　3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力，培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力，感受成功的快乐和生动活泼的情绪。

       　教学步骤：

       　一、开始部分

       　1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

       　2、复习前几节课的内容。

       　3、教师领学生进行象形模仿游戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等）

       　二、基本部分

       　（一）行进间队列（齐步走）

       　1、齐步走：

       　（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。

       　（2）教师找出做的比较好的学生做示范，再练习。

       　（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求

       　（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）

       　（5）选优示范并进行鼓励表扬

       　（6）教师巡视指导学生分散练习

       　（7）激励学生再次集体练习

       　（8）分散再练

       　（9）验收成果

       　注：在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。

       　（二）游戏：你追我躲

       　1、介绍游戏的方法和要求

       　2、教师领学生练一遍

       　3、进行游戏

       　三、结束部分

       　1、复习本课内容

       　2、象形游戏，放松

       　3、小结

        3.小学二年级上册体育教案

　一、指导思想

       　“二期课改”中提出的“以学生发展为本”不仅要体现在学习活动中，而且更要体现在对教学的内容安排上，给学生提供的学习活动空间。包括学习活动时间、内容、方法要使学生意识得到的张扬，本课的教学内容是按照二年级的学生的身心特点来设计的。在教学中要求学生积极参与，通过教师引导学生开动脑筋积极的动起来，激发学生的活动能力和活动兴趣，在快乐的活动中学到知识。

       　二、相关分析

       　1、内容的分析

       　本节课的内容是走：创建几何图形和投掷小沙包这两个教学内容，走是体育运动中最简单最基础的运动，正确的走路姿势能提高自信心，小学生正处于长身体阶段，这一节段他们身体的可塑性是很强的。加强正确姿势的要求能有效的提高学生的协调能力。掷小沙包运动对于小学生来说是他们喜欢的项目，小学生都是好动的对什么都是好奇的通过个种沙包的游戏培养他们互相之间的合作、互相鼓励、团结向上的精神。使他们在游戏中学到知识。

       　2、学生情况分析

       　本课授课对象是二年级（1），该班的学生活泼好动、善于表现、思维敏捷、好奇新强，根据这一情况我把走的创设几何图形活动前，设计了一个小模特走秀配合上音乐，给枯燥的走增添的活力，我运用小足球式的黑白两种小沙包进行掷远练习，通过新奇的器材提高学生的学习活动的兴趣。

       　三、教学目标

       　1、通过创想走几何图形不仅培养身体的协调的能力而且还提高学生的动脑思维的能力。

       　2、学习快速挥臂掷小沙包来，激发学生投得更快更远的欲 望。

       　3、在愉快的学习中，互相合作、互相帮助、克服困难、勇往直前的意志品质。

       　四、教学的过程

       　我一上课就给学生们设计了一个悬念并没有直接告诉学生我们这节的内容，然后以优美的音乐进入我们的第一个版块热身活动“拳操”，在一阵欢快的拳操结束后，进入我们的第二个版块走，“小朋友咱们是不是在数学上学了三角行、正方行、圆形、长方形，以前我们是用手来画的图形现在我们走成这些图形可以吗？”分成小组进行创想围绕标志物能走出什么图形，进行尝试，最后小组展示。

       　我把枯燥的走配上了音乐，使学生在音乐的配合下进行走几何图形并不感觉到枯燥。教师提醒动作要领，表扬个别的学生做的不错、很好、挺棒的，每一个学生都希望老师的表扬进而提高他们的学习兴趣。接下来进行我们的第二个小环节“精灵的小鬼”，教师发口令、打手势，进行走、跑、停等练习。在走与跑的游戏的形式中提高学生的反应及协调能力。第三个版块就是我们掷小沙包，我通过游戏的打脚尖，让学生对小球产生兴趣，接下来就是我们投小沙包，先是徒手进行动作模仿，然后就是分组进行投掷，学生讨论、互相帮助投沙包，最后进行投掷比赛，同学中选出我们班的投掷冠军、亚军、季军。最后一个版块我设计了健身秧歌，让同学们在愉快的舞蹈中结束，最后让学生自己总结发言一节课来学到的知识。

       　五、结束语

       　在整课堂中教师通过个种游戏的形式进行活动，让学生掌握一定的技能，并在练习过程中尝试创新、合作，体验成功乐趣。

       　本课是我对二期课改新理念的一种理解与体现，通过教学实践使我深深体会到，教学工作不尽是是一门科学，更是一门艺术。教师要上好一节课既要遵循教学工作的客观规律，又要进行创造性的设计构思，以次充分调动学生的学习兴趣，提高学习的积极性，以限度的提高教学效益。

        4.小学二年级上册体育教案

　游戏：老鹰和小鸡

       　学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。

       　学习步骤：

       　一、运动参与

       　教师活动：

       　1、组织学生进行队列练习。

       　2、小游戏——看看谁反应快。

       　3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。

       　上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

       　4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

       　学生活动：

       　1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

       　2、注意看和听，反应速度快。

       　3、学生边看边模仿。

       　4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

       　二、展示自我

       　教师活动：

       　1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

       　2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

       　3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。

       　学生活动：

       　1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

       　2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。

       　三、交流评价，“我显我个性”

       　教师活动：

       　1、组织学生进行交流走的方法。

       　2、师生评价，教师鼓励。

       　学生活动：

       　1、学生个人表演走的姿势。

       　2、体会成功的喜悦。

       　组织：沿篮球场线走

       　四、评价放松

       　教师活动：

       　1、组织学生进行放松练习。

       　2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

       　3、宣布下课。

       　学生活动：

       　1、进行放松练习。

       　2、学生相互评价。

       　3、师生再见。

       　组织：四列横队

        5.小学二年级上册体育教案

　教学目标

       　1、培养学生正确的身体姿势，进一步发展反应、灵敏和协调能力

       　2、操练中能较快地与老师和同伴密切配合，体验到集体活动的乐趣

       　教学内容

       　1、队列队形：排队，解散，集合

       　2、游戏：老鹰捉小鸡

       　学习水平

       　水平一

       　教学重点

       　教学难点

       　了解和学会集队的要求

       　学生对新的队形的熟悉程度

       　教学过程

       　（一）设计思路：

       　队列队形在二年级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，学生基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了很多，教师在这样的基础上再把细节和要领讲清楚，学生就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让学生有充分的时间巩固练习。低年级学生喜爱听故事、好表现、善于模仿，喜欢在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让学生有更多有趣的体验。

       　（二）教学流程：

       　一、情景导入

       　1、设置情景进入林中玩耍。

       　2、创想活动，积极参与。

       　3、自由结伴，分散练习。

       　（二）队列队形练习

       　1、录音旁白，引出课题。

       　2、查看地图，分组活动。

       　3、教师指导，反复练习。

       　4、互帮互助，共同提高。

       　5、小结评价。

       　（三）游戏：老鹰抓小鸡

       　教师导入情节，学生分散做游戏。

       　（四）整理放松

       　总结，表扬鼓励，放松活动。

关于二年级体育教学设计方案

        #二年级# 导语教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，首先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。以下是 无 整理的相关资料，望对您有所帮助。

       篇一

       课题跑：400-600米一般耐力跑课时第3课时

       　中心备课人二次备课人

       　教学目标1.使学生能够学会保持走和跑的正确姿势，动作协调，呼吸自然。培养学生的一般耐力、坚忍性。

       　2.在体育学习中体验团结协作、互帮互助的乐趣。

       　教学重点保持正确的走和跑的姿势

       　教学难点控制速度，量力而行，跑的自然、轻快、持久，相互鼓励不掉队

       　教学准备

       　教学过程

       　设计意图教学流程解析与拓展

       　一、课堂常规

       　1.整队、检查人数、师生问好

       　2.宣布本次课教学任务

       　3、队列练习：立正、稍息、看齐、报数。

       　二、400—600米一般耐力跑。

       　1.按照操场自然地形，器材情况设置起终点

       　2.讲解跑的方法、要求、注意事项，让学生合理分配体力

       　3.进行练习跑：

       　(1)讲解“极点”产生原因

       　(2)中速跑300米，体会“极”现象并克服

       　(3)小组练习1次150米

       　(4)跑长龙：教师领头，学生跟着跑300米

       　(5)400-600米自然地形跑——走跑交替:跑150或200米，然后走100或150米;变速跑练习：快跑100米后慢跑100或200米

       　三、放松运动

       　1.手臂放松2.腿部放松3.小结本课4.宣布下课

       　

篇二

       教学内容：1、跑(各种姿势启动的自然跑)2、游戏：迎面接力

       　教学目标：1、通过各种启动姿势(站、坐、蹲、撑、跪)的自然跑使学生初步了解正确的自然奔跑方法，培养正确的身体姿势，发展灵敏、速度和一般耐力素质，提高奔跑能力。2、通过游戏培养学生学习兴趣和集体荣誉感，发展奔跑能力，为主教材服务。

       　教学步骤：

       　一、开始部分(10-9`)

       　1、散点站位，师生问好。

       　2、游戏：碰碰车、石头剪子布

       　3、象形走

       　二、基本部分(20`)(一)各种姿势启动的自然跑(站、坐、蹲、撑、跪)(重点、难点：反应灵敏，起动快)

       　1、各种姿势启动的自然跑：(1)把学生分成小组分散站立按照教师的提示模仿做出各种小动物跑的动作。(2)教师讲解各种姿势启动的自然跑动作的要领和练习的要求(3)教师下达各种口令(站、坐、蹲、撑、跪)。(4)教师示范讲解动作的要领(5)由小组长下达口令分组练习(教师随时提示方法和要领，鼓励表扬学生)。(6)分组练习后选的一组示范并进行鼓励表扬(7)教师巡视指导学生继续练习(8)个性发展

       　(二)游戏：迎面接力

       　1、介绍游戏的方法和要求

       　2、教师领学生练一遍

       　3、分组练习

       　4、进行游戏

       　5、注：分组站成一路纵队

       　三、结束部分(5-4`)

       　1、复习本课内容课后小结：

       　2、游戏：我们都是木头人。

       　3、放松，小结

       　

篇三

       教学内容：1、体操基本动作(侧举、上举)2、柔韧性练习(压肩)

       　教学目标：1、通过各种体操基本动作的练习使学生初步了解各个动作的要领和方法，提高学生的注意力和观察力，培养学生身体的协调性。2、通过各种练习发展学生各个部位的柔韧性。

       　教学步骤：

       　一、开始部分(10-9`)

       　1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

       　2、学习1—2报数

       　3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)

       　二、基本部分(20`)

       　(一)体操基本动作(侧举、上举)

       　1、侧举(上举)：(1)教师下达侧举(上举)口令让学生凭自己的想象感觉做动作。(2)教师找出做的比较好的学生做示范，并让学生自己说出怎么做的。(3)教师讲解侧举(上举)动作的要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示方法和要领，鼓励表扬学生)(5)分组练习后选的一组示范并进行鼓励表扬(6)教师巡视指导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果

       　(二)柔韧性练习(压肩)：(1)讲解示范动作要领和练习方法(2)教师指导学生两人一组练习(3)选优示范并鼓励表扬(4)教师巡视指导学生分散练习(5)激励学生再次集体练习(6)分散再练(7)验收成果

       　三、结束部分(5-4`)1、复习本课内容

       　2、象形游戏，放松

       　3、小结

       

小学体育教案参考

        教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者 教育 思想、智慧、动机、 经验 、个性和教学艺术性的综合体现。下面我给大家整理关于二年级体育教学设计方案，希望大家喜欢！

       

        关于二年级体育教学设计方案1

        1、教学目标：

        通过多种形式的投掷练习，了解进行器械投掷练习内容与 方法 的多样性及其锻炼价值，懂得自下而上的用力顺序和全身协调用力方法，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和主动参与体育学习的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。

        2、教材分析

        本课的教学内容选自教科书《体育与健康》田径中双手向前投掷实心球。是单元的第二课时(第一课时是自制轻器械练习)。双手向前投掷实心球是投掷中最基本的动作，也是测验项目。难点是两腿用力蹬地，送髋展胸，两臂用力掷球。主要能够发展学生的上下肢力量和腹背力量，以及全身协调用力等身体素质。促进学生冷静、果断等心理品质的形成。由于投掷项目比较危险，因此在教学中必须对加强场地、器材的管理，严密组织教学，避免伤害事故的发生。

        3、学情分析

        本课的教学对象是我校高一年级的学生，高一年级的学生正处在生长发育的旺盛阶段，是掌握运动技能的有利时期，他们活泼、好动、有丰富的想像力和强烈的表现欲，喜欢比较激烈的运动项目，对于投掷这样的运动项目，他们一般不给予太多的关注，如果要学习，也是应付了事。针对这一实际情况，在教学中，我采用激发学生兴趣，让学生积极主动的投入到运动中去。

        4、设计思路

        我采用直观 教学方法 ，让学生观看挂图和教师的示范进行练习;运用启发式教学，既注重学生的主体地位，又发挥教师引导、传导、开导的作用;学生在练习时，教师巡回指导学生，要学会欣赏学生，并把德育贯穿与教学中。

        5、教学手段、方法

        学生带着教师的问题去练习，培养学生独立思考的能力;分组练习比赛，培养学生的集体荣誉感，发挥体育骨干作用，充分体现自主学习、合作学习、探究学习

        关于二年级体育教学设计方案2

        一、指导思想：

        贯彻“健康第一”的指导思想，“以学生发展为本”，努力使学生成为课堂上快乐的小主人，发展个性，升华创新精神和实践能力。

        二、学情分析及设计思路

        授课班级学生基本上是来自农村孩子，他们单纯，朴实，运动能力整体较强，但组织能力稍弱，需要老师的细致指导及充分组织;

        本课就是按照学生学习的心理顺序来设置情景，寓教于乐。通过游戏获取知识和身体上的训练，有意识地让学生在实践活动中感知、感悟和体验，从中学会生活，锻炼组织能力，学会与人相处，拓展创新及应用能力。

        三、教学目标

        1、通过情景创设让学生学习弯道跑技术动作。

        2、通过游戏形式的教学，激发学生参加体育锻炼的积极性，发展体能和弯道跑的能力。

        3、培养创新能力及团队精神，感召团结的力量。

        四、教学过程特点

        1、激发兴趣：上课伊始，学生带着笑脸，心情愉快地跑进课堂。老师以问题“弯道跑如何跑得快”为切入点导入，让学生尽快进入小主人的角色;紧接着用激情的音乐做背景，奔放的游戏来迎接学生参加体育锻炼的心理需求，通过游戏舒展学生的身体，提高学生的灵活性和协调性，为下一内容的体育锻炼架桥铺路。

        2、探索创新：在弯道跑的学习过程中，首先从小学生的心理角度出发，小学生都具有好奇和好胜的特征。所以安排的内容都具有比较强的挑战性和趣味性，吸引学生主动学习。第一，以趣味游戏来调动学生动起来，跑起来;第二，进行富有挑战性的游戏"你追我赶"，第三，根据自己的兴趣进行选项活动。以上的动作技术的传授都是提出的问题，让学生带着疑问自主练习中解疑，使学生真正感受“乐中学”、“动中练”、“玩中间”、“玩中乐”，全身心投入教学中，活跃教学气氛。学生弯道跑的能力在无限的激情中张扬。

        3、领略乐趣：在音乐的伴奏下，师生起舞陶冶身心，让学生产生一种意犹未尽感觉。

        关于二年级体育教学设计方案3

        一、教材分析

        跑是人体最基本的活动技能，也是 儿童 游戏、生活中最基本的活动技能，还是小学生十分喜爱的体育项目之一。跑的动作最容易形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开始阶段，要特别注意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔跑能力和培养勇敢、顽强拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教学中应注意通过各种反复练习，提高学生的奔跑能力，让学生在自然奔跑中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的快乐。

        二、学情分析

        本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、好奇心强、敢于表现自我。因此教学中利用游戏竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺利进行。

        三、教学目标

        (一)知识目标：学生初步了解和掌握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。

        (二)能力目标：在激励、探究、启发、合作下创新练习，积极自我展示。

        (三)情感目标：通过练习、游戏，培养学生良好的生活习惯和尊重他人的合作精神，增强竞争意识。

        四、教学重、难点

        (一)重点：快速跑时两臂的快速协调摆动。

        (二)难点：克服学生对快速跑练习的腻烦心理。

        五、教学方法

        (一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。

        (二)学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的主人;同时让学生在运动中体会 学习方法 和积极参与运动的乐趣。

        六、教学过程

        (一)激发学生兴趣，演绎超人风采

        1、常规练习

        体育班委整队，师生问好。

        2、小超人搏击操

        说起超人，相信学生没有一个不认识。超人是学生们心目中的偶像，他敏捷的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开始采用 故事 形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。课上整齐有力的搏击操，体现了学生能完成使命的自信心，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。

        (二)完成超人使命，50米快速奔跑

        这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正遭受怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“拯救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会赋予我们神圣的.使命。

        本环节有四个小部分：

        1、“整装待发”

        学生在原地跑步。在这里，我进行正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生认真观察摆臂的姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有X，因为他们都希望自己是能拯救地球的超人。而兴趣是的老师，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了摆臂练习枯燥的难点。

        2、“飘扬的斗篷”

        在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。

        3、“胜利之门”

        在终点设置“胜利之门”，过“胜利之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进行一次尝试后，让学生简单了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。

        4、最后一个“超人归来”——游戏“迎面接力”

        为了学生掌握了正确的跑步姿势后快速地奔跑。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，老师要大家做一个非常有意思的游戏，叫做“迎面接力”游戏。”先讲解游戏的规则和方法、并示范，强调在游戏过程中要注意安全，学生理解了游戏规则以后，并按照游戏的要求，先进行一次尝试，再进行比赛，在比赛中适当激发学生，调动学习气氛。

        (三)放飞梦想，恢复身心

        本节课最后是放松，为了消除激烈紧张运动的疲劳，调节心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、优美的音乐，在教师引导下进行放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最后，老师再加以 总结 后宣布下课，师生再见。

        场地器材：短绳28根田径场一片 跳高 架一副

        关于二年级体育教学设计方案4

        一、教学目标

        1、通过学生用绳子游戏，让学生在不知不觉中完成身体的准备。

        2、本课以绳为主线，培养协调一致的合作精神，发展其跳跃能力。

        3、提高和改善学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

        4、培养竞争意识，发展学生个性，加强同伴间的友好交往与合作。

        二、教学内容

        1、教学常规 ：体育委员整队，师生问好， 报告 人数。

        2、准备活动、集中注意力游戏 ：“弹钢琴”

        一、绳操 ： 第一节：上肢运动、第二节：伸展运动、第三节：扩胸运动、第四节：踢腿运动、第五节：体侧运动、第六节：跳跃运动、第七节：整理运动

        3、花样跳绳、集体跳绳练习。

        4、小组自由选择方法练习。① 比比哪组跳法新颖? ② 比比哪组学得快?

        ③ 在规定的时间内各小组分别展示自己的多种跳法。 ④ “跳绳小英雄”带领大家一起来。

        5、自己总结出一种跳得最快的方法进行练习，自己利用手中的绳进行玩乐。(如：双人跳绳、跳长绳、跳橡皮筋、双人对抗练习、把绳捆成一个球、做投、抛、接练习?)

        三、教学 反思 本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法，即掌握如何才能跳的更多，有些同学能在实践练习中运用，达到了较好的效果，许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好，而且在这种教学实践中，学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的，而是通过自己的亲身体验获得，较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好，学生表现出来的创造力没有那么活跃。

        以上是这节体育课上完后的一个教学心得，当然还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

        关于二年级体育教学设计方案5

        垒球投掷

        学习步骤：

        一、快乐游戏、充分活动

        教师活动：

        1、组织学生常规训练。

        2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项)，并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。

        学生活动：

        1、体育委员整队，检查出席人数。

        2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。

        3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。

        组织：如图(活动各关节活动时无固定队型)

        二、小组探究，熟练技能

        重点：正确的挥臂发力动作顺序。

        教师活动：

        1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。

        2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。

        3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。

        4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。

        5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。

        6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。

        学生活动：

        1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。

        2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。

        3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。

        组织：四列横队和四路纵队

        三、总结回顾：大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。

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       　小学体育课是小学生锻炼身体的一堂重要课程，设计和安排好这一课的教学，能帮助小学生更愉快的进行体育课的锻炼，在这里我就和大家介绍一下小学体育教案是怎样的，提供三篇优秀的小学体育教案范文给大家参考学习。

       

        体育教案-铅球1

       　课堂设计:

       　义务教育是我国教育体系中的基础教育，是培养面向现代化、面向世界、面向未来的人才和提高民族素质的战略措施。

       　体育是义务教育的重要组成部分，体育课是义务教育各年级的必修课程。

       　初中体育教学的基本任务有三点:一、全面锻炼学生身体;二、学习基础知识，掌握基本技术，发展基本技能;三、向学生进行思想品德教育。

       　它们要由专业老师通过一定的教学原则、教学方式、方法进行系统、科学的授教及学生积极主动的配合练习来完成。

       　体育课的教学一般是双教材，它既能授予学生新知识，又能教会学生温故而知新的道理、培养他们的体育乐趣，有时通过分组轮换的教学方式还能较好地锻炼体育骨干、小组长的组织，管理能力，使之成为老师的好帮手，也是沟通老师与同学的桥梁之一，同时，还可培养学生自觉练习的守纪品质。

       　本课就是以?弯道跑?这一复习教材为途径，由体育骨干带领、组织同学到指定地点完成一系列练习，从而充分发挥体育骨干的作用，培养学生自觉、守纪的练习习惯。

       　体育运动的项目中，投掷运动是一种全身性的活动，对身体有全面发展的作用。

       　本次课是以?铅球?这一投掷项目为主教材。

       　而滑步推铅球的技术比较复杂，对身体素质的要求也较高，特别是对协调能力尤其讲究，掌握它有一定难度，所以教学中强调循序渐进、持之以恒的原则，要求同学不厌其烦、勤奋刻苦地训练基本功。

       　此外，因为初中二年级学生的体力和臂力都还比较薄弱，所以在教学中运用了全面发展的教学原则，将掌握技术与训练力量相融合、相贯通，即:在发展体力的基础上，学习技术，在学习技术时注意发展体力，使课的形成灵活多变，既有技术的掌握又有力量、协调性的训练(游戏小推车、弯道跑的素质练习等)。

       　初中学生从儿童进入了少年阶段，是人生中身心发展最快的阶段之一。

       　根据其生理、心理特征，在教学上应该尽量以多种方式、富有兴趣、利于健康竞争的游戏、比赛等形式来组织，鼓励积极进取，创造热烈的练习氛围，以寻求快乐的体育情趣。

       　所以，本课教学中，为了更好地巩固旧知识，达到精益求精的效果，培养学生对体育的兴趣，在弯道跑的教学中还安排了以下练习内容:

       　1>跨过障碍物(或标志线) 提高跑的步幅

       　2>跳绳 提高跑的步频、增强下肢力量

       　提高灵活性、协调能力

       　3>哑铃上举 增强上肢力量，提高爆发力

       　3>前滚翻 提高技巧、平衡能力

       　培养良好的方向性

       　指导学生灵活运用于现实生活中的突发

       　事件，以提高应变能力

       　本课的教学容量大，能较广泛地运用体育教学的七大原则:循序渐进原则、身体全面发展原则、巩固和提高原则、自觉性与积极性原则、直观性原则(讲解示范、形态语言等)、合理安排运动负荷原则(男、女生区别对待等)、从实际出发原则(场地、器材的适当安排使用等)。

       　而课的总体设想则以教师为主导，学生为主体、学生练习为主线。

       　当然，设想与实际教学会有差异，且本课的设想一定还有许多不尽之处，本人将在具体的教学中充分发挥教学灵感，去补充、完善教学效果。

       　在此，诚恳地希望得到听课老师的批评、指正，以督促本人教学的进步。

       　谢谢各位光临指导!

       　教学内容、任务

       　一、进一步学习提高侧向滑步推铅球技术，增强上肢力量。

       　二、复习改进弯道跑技术，提高身体素质。

       　三、通过组织教法，培养进取、求精、守纪的品质。

       　教学过程

       　一、准备部分:8

       　(一)体育委员整队，向老师报告出缺勤人数，队形如图(1)

       　(二)宣布本课内容、任务。

       　 ?男生

       　 ?

       　△ △ △ △ △?女生

       　△ △ △ △ △

       　○ ? 体育委员

       　★ ? 老师

       　图(1)

       　(三)徒手操4节

       　1、踝腕关节 2、肩关节

       　3、腰部运动 4、弓步跳跃

       　(四)游戏

       　方法:全班分男、女生各4组，相对而立(如图(2)所示)。

       　听到哨音后，按以下路线进行游戏:

       　小推车 蛇形跑 快速跑

       　A<========>B<=========>C<==========>D

       　(起点) 快速跑 小推车

       　A(D)处同学到达D(A)处后站到队伍后面，直至每人均完成(A?D)或(D?A)。

       　注:小推车路程男生大于女生。

       　 ?

       　 ?

       　△△ ? △△

       　△△ ? △△

       　A B ★ C D

       　(图2)

       　二、基本部分(分组轮换): 28

       　一>侧向滑步推铅球; 二>弯道跑

       　轮换方法:

       　女生先铅球后弯道跑

       　组织教法:

       　铅球由老师授课、指导，弯道跑练习由体育骨干按老师要求组织同学进行练习、复习。

       　一>侧向滑步推铅球

       　教学要求:

       　滑步成直线，上体能保持原来姿势，并有超越器械动作。

       　教学重点:

       　摆与蹬结合、蹬与收压结合。

       　组织教法:

       　1、讲解示范(队形如图3)，重、难点的强调。

       　2、学生练习，队形如图(3)。

        体育教案-跨拦2

       　一、课堂常规

       　二、激发欲望

       　(1)辅助操

       　(2)慢跑(绕跨栏一路纵队蛇形跑进)

       　(3)专门性练习

       　三、建立动作表象

       　(1)设疑

       　(2)解疑

       　(3)诱导

       　(4)示范

       　(5)分发图示，以小组为单位进行模仿练习

       　(6)巡回观察，深入指导

       　(7)召集学生比较模仿动作与图示之差别

       　(8)归纳动作要领

       　(9)上步过栏侧练习

       　(10) 慢跑过栏侧练习

       　四、巩固运动技能

       　(1) 连续过3个低栏

       　(2)游戏?接龙造句?

       　五、教学评价，放松练习，并布置下课内容。

        体育教案-乒乓球比赛规则3

       　教学目标 ：

       　(1) 通过乒乓球比赛规则的介绍，(2) 使广大学生能够对乒乓球这一项目更加热爱和喜爱。

       　(3) 在对学生进行规则介绍的同(4) 时，(5) 结合以往中国队在世界各种大赛中取得的优异成绩，(6) 以此来激发学生的爱国热情。

       　同(7) 时也促进更快、更好地掌握乒乓球这项运动，(8) 从而(9) 为增强学生体质，(10) 促进学生的学习起到极大的推动作用。

       　(11) 学生在教师的启发下，(12) 更懂得要学好任何一样运动项目，(13) 都必须下苦功夫，(14) 如果三天打雨，(15) 二天晒网，(16) 那将一事无成。

       　教学重点和难点：

       　(17) 乒乓球的各项技术

       　(18) 乒乓球的场地和乒乓球台的规格介绍。

       　教学内容：

       　1 球台

       　球台的上层表面叫做比赛台面，应为与水平面平行的长方形，长274米，宽1.525米，高地向高76厘米。

       　2台面

       　比赛台面应呈均匀的暗色，无光泽，沿每个2.74米的比赛合面边缘各有一条2厘米宽的白色边线，沿每个1.525米的`比赛台面边缘各有一条2厘米宽的白色端线。

       　3 球网

       　(1)球网装置包括球网、悬网绳、网柱及将它们固定在球台上的夹钳部分.

       　(2)球网应悬挂在一根绳子上,绳子两端系在高15.25厘米的直立网柱上,网柱外缘离开边线外缘的距离为15.25厘米。

       　(3)整个球网的顶端距离比赛台面15.25厘米。

       　4球

       　(1)球应为圆球体,直径为38毫米。

       　(2)球重2.5克。

       　(3)球应用赛璐璐或类似的材料制成,呈白色，、**或橙色,且无光泽。

       　5 球拍

       　(1)球拍的大小，形状和重量不限，但底板应平整、坚硬.

       　(2)底板厚度至少应有85%的天然木料，加强底板的粘合层可用诸如碳纤维，玻璃纤维或压缩纸等纤维材料，每层粘合层不超过底板总厚度的7.5%或0.35毫米。

       　(3)用来击球的拍面应用一层颗粒向外的普通颗粒胶覆盖，连同粘合剂厚度不超过2毫米;或用颗粒向内或向外的海绵胶覆盖，连同粘合剂，厚度不超过4毫米.

       　A?普通颗粒胶?是一层无泡沫的天然橡胶或合成橡胶，其颗粒必须以每平方厘米不少于10颗，不多于50颗的平均密度分布整个表面。

       　B"海绵胶"即在一层泡沫橡胶上覆盖一层普通颗粒胶，普遍颗粒胶的厚度不超过2毫米。

       　(4)覆盖物应覆盖整个拍面，但不得超过其边缘。

       　靠近拍柄部分以及手指执握部分可不予以覆盖，也可用任何材料覆盖。

       　(5)底板、底板中的任何夹层、覆盖物以及粘合层均应为厚度均匀的一个整体。

       　(6)球拍两面不论是否有覆盖物，必须无光泽，且一面为鲜红色，另一面为黑色。

       　拍身边缘上的包边应无光泽，不得呈白色。

       　(7)由于意外的损坏、磨损或褪色，造成拍面的整体性和颜色上的一致性出现轻微的差异。

       　只要未明显改变拍面的性能，可以允许使用。

       　(8)比赛开始时及比赛过程中运动员需要更换球拍时，必须向对方和裁判员展示他将要使用的球拍，并允许他们检查。

小学二年级老师体育教案范例三篇

        户外体育活动给学生合群提供了平台。户外体育活动是一项集体活动，每一个学生都需要积极参与到集体的游戏中去，在客观上促使学生丧失了离群独处的机会。以下是我精心收集整理的适合低年级的体育活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

        适合低年级的体育活动篇1

        一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义” 教育 理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

        二、教学目标

        1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高 足球 射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。

        2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。

        3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。

        4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。

        5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。

        三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的_体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。

        四、教材分析足球是学生特喜欢的一项 体育运动 ,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年 儿童 的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养学生对足球运动的兴趣和 爱好 ,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。

        难点:脚内侧部位对学生来讲不是很清楚,教师采取的 方法 是在这一位置贴上标注物,通过多种游戏强化,让学生在兴趣高昂的状态下,体验脚内侧射门技术。

        2、让学生进行小足球比赛游戏,让学生展示自我,符合儿童心理。

        五、设计思路

        本课以“在活动中提高学生的学习兴趣”为主线,时时把学生的主体地位放在第一线,教学中启发学生大胆想象,鼓励学生主动体验,在关注学生主体地位的同时,层层深入地让学生体验合作交往,教师及时的鼓励和引导,把学生的学习兴趣充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。

        本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—教师既以趣引情,调动了学生的积极性,使学生有良好的情绪,为上课做好准备。

        群龙戏珠—-学生排好队,在组长的带领下,模仿教师动作,进行小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门,激发学生对足球的兴趣,在教学中教师设计安排多种练习方法,让学生在合作中学习,使学生在乐中求学,在学中取乐。

        飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合作探究,共同完成任务。

        比赛游戏——通过比赛小游戏,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培养学生相互合作的团队精神。

        六、场地器材设置一片足球场

        小足球20个

        栏架6个

        七、教学效果预计:

        1.心理效果预计:根据本课特点,学生将会积极参与活动,并能在活动中体会到集体的力量,给自己带来集体的归属感。

        2.生理效果预计:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分

        八、本课特色

        1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在学生手中变成了一个一个足球,为足球走进生活游戏打开了绿色通道。

        2.体育源于生活,更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜爱,根据这一情况,本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动,让学生亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了学生的个性。

        适合低年级的体育活动篇2

        一、指导思想

        为了全面贯彻国家教育方针，坚持“以人为本”的教育理念，树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，使学生能在大自然中、在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，促进学生综合素质的提高，激发学生对体育的兴趣，培养学生良好的锻炼习惯，展现学生良好的精神面貌，从而推动学校特色建设的良性发展，为学校增添活力，特启动__小学全体学生每天一小时校园体育活动。

        二、活动主题

        我运动我健康 我快乐

        三、组织机构

        组 长：___

        副组长：___

        成 员：___、___、___、___、___、___、___

        四、活动过程

        各年级各班根据具体活动安排表有条不紊地进行活动。

        五、管理 措施

        (一)加强宣传，提高认识

        大力宣传阳光体育活动对学生的教育意义和健体的作用，使师生达到共识：这不仅能提高学生的身体素质，而且还可以带动学校的其他工作健康和谐的向前发展。

        (二)完善制度，强化管理

        为使阳光体育活动真正的落实到实处，高质量的进行，本校除了在时间和课程计划给予保障以外，还在制度上为阳光体育活动给予保障。

        各年级负责协调和督导的负责人安排：

        幼儿中班：___ 幼儿大班：___

        一年级： ___二年级：___

        三年级： ___四年级：___

        五年级： ___

        六、具体安排

        (一)具体分工和安排：

        阳光体育活动的实施由校长总指挥，由教务处、体育组、各班协调配合，共同组织实施，其各职责是：

        1、教务处负责将校园体育活动的具体时间纳入教学计划，列入课程表，负责督查活动开展、评比及学生、带班教师的考勤评定。

        2、体育教师负责活动安排与技术指导，以及体育课的教学活动。负责活动器材发放、回收。

        3、各班主任负责学生体育活动的具体组织实施，记录学生活动出勤情况。

        (二)活动锻炼时间：

        1、早操7：00——7:25

        2、课间操 9：25——9:45

        3、眼 保健操 ：14：45——15:50

        4、体育课1-2年级每周安排4节，3-6年级每周3节。

        (三)体育活动要求、评比与活动内容：

        1、活动要求

        ①、注意有序开展活动，安全第一。带班老师必须强调体育活动纪律与安全，并及时、认真地作好活动记录和 活动 总结 。

        ②、各项目活动限在规定的活动区域进行。值日领导要认真做好当天记录。

        ③、如有活动变化，将及时通知各班。特殊天气各班自己安排室内活动。

        ④、每天课外活动时，班主任及时组织学生到达活动场地，组织、指导学生进行各项活动。跟班老师要提前将本班所需器材领出并准备好。活动时班主任、副班主任要全程跟踪，处理突发事件，保证学生安全。

        ⑤、活动内容为集体项目，不许出现放羊现象

        2、评比办法

        早操、课间操、眼保健操、课外体育活动每周进行评比，评比等级为：优秀、合格、不合格，一周一公布。学生个人的出勤率纳入期末考核。

        3、课外体育活动评比标准：

        (1)优秀标准：

        ①负责本班的教师重视，到位及时，能积极组织学生参加校级各项活动;

        ②本班学生出勤率达到98﹪;

        ③有活动记录和活动总结;

        ④遵守体育道德行为准则，秩序井然。

        (2)合格标准：

        ①负责本班的教师重视，到位及时，积极组织课外体育活动;

        ②本班学生出勤率低于98﹪;

        ③做好活动记录和活动总结;

        ④遵守体育道德行为准则，秩序较好。

        (3)不合格标准：

        ①负责本班的教师到位不及时，不能及时组织课外体育活动;

        ②班级学生出勤率低;

        ③无活动记录和总结;

        ④不遵守体育道德行为准则或秩序混乱，出现放羊现象的。

        只要符合其中一条就视为不合格。

        4、活动方式及内容：

        早操： 全体做广播操，也可以班级为单位进行特色体育活动。由体育教师指挥，校领导监督，各班班主任教师指导检查学生活动。

        体育课外活动：

        (1)一、二、三年级：

        跳绳、接力、立定 跳远 、、仰卧起坐、投沙包、游戏项目每班自选

        适合低年级的体育活动篇3

        学习阶段：水平一

        学习目标：1、让学生在快乐的跳跃活动中，感受到跳跃运动所带来的快乐。

        2、培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。

        学习内容：趣味跳跃

        学习步骤：

        一、常规队列训练

        活动教师：

        1、师生问好并组织学生进行分散队列练习。

        2、鼓励学生表演并交流、评价。

        学生活动：

        1、分组队列练习时，做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。

        2、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。

        组织：三人一组分散二、跳呼啦圈运动

        教师活动：

        1、组织学生跳啦圈。

        2、组织学生进行表演,鼓励学生自我展示。

        学生活动：

        1、积极参与跳呼啦圈练习。

        2、认真观看同学的表演，具有强烈自我展示欲望。

        三、垫子跳跃运动

        教师活动：

        1、组织学生表演垫子跳跃并在组长带领下积极参与练习。

        2、组织学生垫子跳跃比赛并穿插表演,鼓励学生自我展示。

        学生活动：

        1、认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习。

        2、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。

        组织：八路纵队

        ___________

        ___________

        ooooooooooo

        ooooooooooo

        四、快乐的放松

        教师活动：

        1、组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。

        2、组织学生交流、评价。

        学生活动：

        1、与老师一起跳舞蹈，快乐的放松。

        2、积极与老师、同学交流、评价。

        组织：学生围成四个圈

        场地器材：( 篮球 场1片)、呼啦圈16个、小垫子16张、录音机1台

        适合低年级的体育活动篇4

        (一)指导思想与理论依据：

        本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。以学生的发展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓励学生通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成积极主动的 学习态度 ，从而促进学生学习能力的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育 学习方法 ，培养学生终身体育意识。

        (二)教学内容：

        本课教学内容选自人教版小学体育与健康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和游戏：前赴后继。

        (三)单元课次：

        小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。

        单元计划：

        第一课次：初步学习篮球基本站姿、双手持球的方法，重点进行1—2种熟悉球性的练习，使85%的学生基本掌握1—2种的熟悉球性的练习方法。

        第二课次：进一步进行熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确掌握原地运球的技术动作。

        第三课次：进一步进行原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。

        (四)教学背景分析：

        1、教学内容分析：

        在人教版教材中，小篮球从四年级开始出现至六年级，技术动作呈由易到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成部分。根据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进行教学，重点以学习基本技术和技能，提高身体基本活动能力为主，目的是使学生初步掌握基本技术，懂得一点比赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学生积极参与，主动学练。

        根据篮球内容教材中的分布情况，制定四年级篮球原地运球的单元计划。单元目标：学会原地运球的方法，初步掌握原地运球手触球的部位和时机，发展协调性和上肢小肌群的控制能力，激发学练兴趣，培养良好的合作意识。根据丰台区小学体育教学统一计划安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元计划中是第3课次。

        2、学生情况分析：

        (1)心理特点：四年级学生活泼好动，喜欢上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的认识具有了初步地自我分析、理解能力，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进行合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。

        (2)生理特点：四年级学生开始进入青春初期，身体发育较快，身高明显增长，身体素质明显增强，但长时间、大运动量的练习容易产生疲劳感，易产生消极情绪。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的掌握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作容易变型，走样，形成各种错误的技术动作。

        (3)技能基础：篮球原地运球的技术比较简单，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了一定的技术基础，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中及时纠正。

        年级：四年级人数：28

        1、小篮球：原地运球2、游戏：前赴后继

        教学目标

        1、采用不同方式巩固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球

        2、发展学生上肢小肌群力量及协调性，提高手对球的控制能力

        3、培养学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣

        教学内容

        开始部分

        一、课堂常规

        1、体育委员整队

        报告 出勤人数

        2、师生问好。

        3、宣布本课内容：

        4、检查服装，安排见习生。

        二、队列队形练习

        1、齐步走，立定

        准备部分

        一、一般性准备

        1、七彩阳光

        预备节

        第一节伸展运动

        第二节扩胸运动

        第三节踢腿运动

        第四节体侧运动

        第五节体转运动

        第六节腹背运动

        第七节跳跃运动

        第八节整理运动

        2、小游戏：小兔摘瓜

        二、专项准备

        1、双手体前拨球

        2、双手体前抛接球

        基本部分

        一、小篮球：原地

        运球

        动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进行。

        教学重点：抬头运球

        教学难点：抬头运球

        二、游戏：前赴后继

        游戏方法：(略)

        游戏规则：

        1、前一组分出胜

        负，第二组便可出发游戏。

        2、出发后必须运着球走，相遇后双手持球。

        3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。

        结束部分

        一、学生自主进行

        熟悉球性的练习

        二、小结本课

        三、安排学生收器材。

        四、师生再见

        适合低年级的体育活动篇5

        一、指导思想

        依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。

        二、设计思路

        本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。

        三、学情分析

        通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”;突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。

        四、教学目标

        1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

        2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

        3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。

        教学重点:手指分开，掌心空出

        教学难点:手指、手腕柔和用力

        五、教学过程

        (一)课堂常规(练习时间5')

        1.整队集合要求:快、静、齐

        2.队列练习：报数

        练习要求:声音响亮短促，摆头迅速。

        组织图：

        教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”

        “可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”

        “我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”

        (二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)

        游戏方法:手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压

        游戏目的:体会手指、手腕的按压动作

        提示:游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习

        1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)

        2.两人一组进行游戏，定数交换角色

        3.教师观察、指导游戏过程

        (三)小篮球：原地运球(练习时间20′)

        原地运球口诀:

        两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。

        1.设置情境“球‘宝宝’和球‘妈妈’”，启发学生想象能力

        教师:“大家手上的篮球,现在都变成了球宝宝′，我们来当它的球爸爸′和球妈妈′”

        “我们都看看自己的球宝宝′，它们长的可爱、漂亮吗?我的球宝宝′是这样笑的(夸张的模仿)”

        2.“带‘宝宝’玩(捏肚皮、抛接)—学‘爬’—学‘走’—学‘跑’，“熟悉球性—手指拨球—原地高运球—原地低运球—合作运球”练习，传授“原地运球口诀”

        提示:

        (1)强调控制运球节奏,保证练习数量

        (2)教师讲解时,让“球宝宝”休息(球置脚下)

        (3)优生示范，教师讲评并检查记忆口诀的效果

        (4)变化要求后的双人练习

        (四)游戏:“见缝插针”(练习时间8′)

        游戏个人方法：

        用力将球掷向地面，当球反弹至空中时,快速从球正下方穿过一次，并转身将下落的球接住

        游戏集体方法:

        几个人一组背对成圆，同时完成个人动作。要求:垂直反弹球,快速穿过,转身灵敏

        1.教师讲解游戏个人方法并示范

        2.单人散点练习

        3.请优生示范，评价优缺点

        4.介绍集体游戏方法，布置游戏场地

        5.各组展示，师生点评

        (1)单人可尝试多次穿越

        (2)各组设计运用激励本组的手势和 口号

        (3)最后全班集体游戏，活跃课堂气氛

        (五)放松活动：“睡宝宝”

        活动方法:给“球宝宝”“按摩”全身，让它安静入睡

        (六)小结、下课(练习时间2′)

        教师：“球宝宝′们玩累了，我们给他按摩放松一下，先按按他的手，再按按上身，最后按他的腿，现在将宝宝抱在怀里……”

        评价:针对本课学生优点、不足之处进行表扬与点评

        六、预计出现问题及处理办法

        1.学生在看到球“宝宝”时比较兴奋，注意力不易集中，教师应强调令行禁止。讲述要求时，学生必须持球听讲

        2.学生练习时，可能会出现追求快速完成，而忽视运球质量，教师应及时制止，采取引领、鼓励、督促学生完成正确动作的练习

        器材准备:小篮球(每人一个)预计练习密度:40%运动强度:中

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篇一

        　教学目标

       　1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

       　2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

       　3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

       　教学内容：队列队形;2、游戏：穿过小树林;

       　重点：动作自然，协凋准确。

       　难点：重心前后稳定，节奏一致。

       　准备部分

       　一、课堂常规：

       　1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

       　2、宣布课的内容和任务。

       　二、准备活动：

       　1、小游戏;“抓人”

       　2、小型徒手操。

       　3、专项准备活动。

       　组织：×××××

       　×××××

       　×××××

       　×××××

       　1、学生站成四列横队。

       　2、学生和教师一同做游戏。

       　3、学生认真听讲看示范。

       　4、学生精神饱满。

       　基本部分

       　一、队列队形：

       　1、集中注意力联系;

       　2、快快集合;

       　3、稍息、立正、向右看齐;

       　5、变换队形;

       　6、教师讲动作方法和要领。

       　7、教师做正确的示范。

       　8、教师个别指导。

       　9、找好学生做表演。

       　10、学生认真听动作方法和要领。

       　11、学生练习。

       　12、分组练习。

       　二、游戏：

       　穿过小树林;

       　规则：

       　1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

       　2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。结束部分

       　一、放松;

       　二、小结;

       　三、下课。

       　

       

篇二

        　学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。

       　学习步骤：

       　一、运动参与

       　教师活动：

       　1、组织学生进行队列练习。

       　2、小游戏——看看谁反应快。

       　3、教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。

       　上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。

       　4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。

       　学生活动：

       　1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。

       　2、注意看和听，反应速度快。

       　3、学生边看边模仿。

       　4、积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。

       　组织：

       　XXX

       　二、展示自我

       　教师活动：

       　1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。

       　2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。

       　3、给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。

       　学生活动：

       　1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。

       　2、开动脑筋，积极思考，敢于创新。

       　组织：

       　XXX

       　三、交流评价，“我显我个性”

       　教师活动：

       　1、组织学生进行交流走的方法。

       　2、师生评价，教师鼓励。

       　学生活动：

       　1、学生个人表演走的姿势。

       　2、体会成功的喜悦。

       　组织：沿篮球场线走

       　四、评价放松

       　教师活动：

       　1、组织学生进行放松练习。

       　2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

       　3、宣布下课。

       　学生活动：

       　1、进行放松练习。

       　2、学生相互评价。

       　3、师生再见。

       　组织：四列横队

       　

       

       好了，今天关于小学二年级体育优秀教案50篇就到这里了。希望大家对小学二年级体育优秀教案50篇有更深入的了解，同时也希望这个话题小学二年级体育优秀教案50篇的解答可以帮助到大家。