小班教案《认识水果》_小班教案《认识水果》反思

小班教案《认识水果》_小班教案《认识水果》反思

       作为小班教案《认识水果》话题的专家，我对这个问题集合感到非常兴奋。我会按顺序逐一回答每个问题，并尽量提供全面而准确的信息，以便为大家带来更多的启发和思考。

1.小班健康水果宝宝教案

2.幼儿园公开课教案认识水果

3.小班语言课《认识水果》教案(2)

4.幼儿园中班《认识水果》教案三篇

5.幼儿园小班科学《水果》教案

小班健康水果宝宝教案

       　作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的小班健康水果宝宝教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班健康水果宝宝教案1

活动目标：

       　1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。

       　2、知道人体需要各种不同的营养。

       　3、初步了解健康的小常识。

       　4、增强思维的灵活性。

       　5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

       　1、新鲜水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

       　2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动重点难点：

       　活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

       　活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。

活动过程：

       　一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

       　1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁? 2、果汁的味道一样吗?小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

       　二、幼儿根据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢?(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果 苹果汁，梨 梨汁)

       　小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

       　这些果汁是用什么做成的?说说水果的名称及果汁的名称。

       　1、实物配对

       　教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的?

       　你是怎么知道的?

       　小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

       　2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色?你们知道它的好朋友是谁?(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?说说自己的理由。

       　1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

       　2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

       　3、到底谁是它的朋友呢?让我们来试一试。

       　4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

       　小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

       　三、请幼儿根据水果粉的颜色来找朋友。

       　1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗?为什么?

       　2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么办法才能知道它是谁的好朋友呢?

       　3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

       　小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

小班健康水果宝宝教案2

教学目标：

       　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

       　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

       　3、培养良好的卫生习惯。

       　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

       　5、初步了解健康的小常识。

教学准备：

       　各种水果

教学过程：

       　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。

       　2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。

       　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？

       　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。

       　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。

       　引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

教学反思：

       　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的'兴趣。

小班健康水果宝宝教案3

目标：

       　1．知道水果类食物要洗干净后再吃。

       　2．学习用正确的方法洗水果。

准备：

       　1．活动前请幼儿从家中带来各种水果（苹果、梨、桃子、香蕉等）。

       　2．布袋、人手一只小盆。

过程：

       　1．游戏：摸摸是什么？

       　·将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

       　·提问：你摸到的是什么？

       　2．讨论：吃水果的好处。

       　·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。

       　3．给水果宝宝洗个澡。

       　·幼儿观察水果表面。

       　·了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。

       　·教师和幼儿共同洗水果。

       　·洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

       　1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。

       　2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

       　对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。

教学反思：

       　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

小班健康水果宝宝教案4

       　活动过程

        一、谈话导入活动。

       　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果啊？

       　宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子……

       　2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！

        二、摸水果游戏，知道水果有营养。

       　1、（出示小猴和神秘袋）师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？

       　（1）请一个小朋友上来摸一摸，并猜是什么水果。

       　师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的？摸上去是软软的还是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出来看看）这个水果你吃过吗？该怎么吃？是什么味道的？

       　（2）再请一个小朋友上来摸，说出形状、颜色让其他人猜。

       　师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果？但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。（引导幼儿说说，让其他宝宝猜。）

       　猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。

       　（3）再请幼儿来摸摸猜猜

       　2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康！

        三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。

       　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我们一起来看看。

       　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

       　（1）老师：小猴尼尼去了哪里？怎么会去医院？

       　宝宝：生病了，去看病。

       　老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢？

       　宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了……

       　（2）师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢？

       　（观看小猴吃桃子手脏的）你有没有发现哪里不对啊？看看它吃水果的手上有什么？

       　宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

       　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

       　（3）（观看水果脏就吃的）再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题？

       　老师：水果上有什么？

       　宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

       　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。（没有农药就会有很多的小虫把水果吃掉）特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。

        四、师生总结

       　1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。（师生一起总结）

       　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗！马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦！

幼儿园公开课教案认识水果

       活动目标：

       1.通过各种感官分辨不同的水果。

       2.在活动中感受分享的快乐。

       3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

       活动准备：

       布袋、柿子、香蕉、苹果、弥猴桃等

       活动情况记录：

       请小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。请幼儿拿出来看一看自己猜的对不对。由此引导幼儿认识各种水果。

       老师问：“除了用眼睛看，用手摸，还能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼儿说出：“用嘴尝一尝”、“用鼻子闻一闻”等方法。

       请幼儿闭上眼，依次闻水果味道，分辨水果。

       请幼儿分别摸苹果和弥猴桃，说一说感觉有什么不同，引导幼儿说出“光滑的”“粗糙的”。针对“光滑”和“粗糙”让幼儿充分感受和表达。

       请幼儿分享水果，并说一说不同水果的不同味道。

       组织幼儿唱《吃水果》的歌曲，引导幼儿多吃水果，吃各种各样的水果。

小班语言课《认识水果》教案(2)

       　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园公开课教案认识水果，欢迎阅读与收藏。

        活动目标：

       　1、通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，了解其主要特征及区别。

       　2、愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。

       　3、能将水果与干果正确分类并进行记录，发展幼儿观察，比较和分类的能力。

        活动准备：

       　1、小红帽的人物形象。中班科学《认识干果和水果》

       　2、篮子（内装多种水果和干果）。

       　3、每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果若干。

       　4、每组准备表格和笔用来记录。

        活动过程：

        一、出示小红帽，引发兴趣：

       　师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的礼物。她的礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

        二、了解水果与干果的特征与区别：

       　1、出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的`果实。像核桃这样外表坚硬，吃起来干燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。

       　2、小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮忙分分类。要求说出这是什么，属于水果还是干果。

       　3、出示用水果加工而成的干果―葡萄干，杨梅干，红枣干等等。提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

        三、分小组进行分类尝试：

       　每一组提供不同种类的干果和水果若干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。简单画，勾“水果”还是“干果”。

        四、总结并体验水果大餐：

       　小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。

        活动延伸：

       　将水果干果投放在区域中供幼儿探索。

幼儿园中班《认识水果》教案三篇

       

       　18、春风：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。

       　19、大西瓜：我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。

       　20、小蜡笔：小蜡笔呀真神奇，画座大山高高起，画只小猫喵喵叫，画只小兔蹦蹦跳。

       　21、气球：五彩气球圆又圆，摇摇脑袋飞上天。好像一群小蝌蚪，蓝天上面找妈妈 。

       　22、小鸭：小小鸭子嘎嘎叫，摇摇摆摆走上桥。扑通扑通跳下水，一起洗澡把歌唱。

       　23、大风车：大风车，真好玩 小朋友们手中拿， 举起风车向前跑， 风儿吹的转转转。

       　24、庆六一：我知六一儿童节，小朋友们都喜欢。大家唱歌又跳舞，开开心心过节日。

       　25、水龙头：水龙头，滴答响，类似眼泪往下流，小手指，拧紧它，泪花止住乐悠悠。

       　26、小指甲：小指甲，长又长。脏兮灰尘里面藏。勤洗手，勤修剪。身体健康棒棒棒！

       　27、夏天的歌：知了知了蝉儿叫，咕呱咕呱青蛙叫，蝈蝈蝈蛐蛐叫，呵呵呵呵娃娃笑。

       　28、好宝宝：小手绢，四方方，擦呀擦，不怕脏，桌椅擦得真干净，人人夸我讲卫生。

       　29、小木梳：小木梳，手里拿，对着镜子来梳头，左梳梳，右梳梳，梳的头发亮光光。

       　30、小胖猪：小胖猪，圆鼓鼓，眼睛小小，耳朵大大，嘴巴突突，样子可爱，逗人喜欢。

       　31、鱼：小小鱼儿真美丽，天天住在池塘里，摇摇头、摆摆尾，快快乐乐真神气。

       　32、拍手歌：你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机。你拍二，我拍二，二个娃娃骑马儿。你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干。你拍四，我拍四，四个娃娃来认字。你拍五，我拍五，五个娃娃敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个娃娃来种豆。你拍七，我拍七，七个娃娃喂小鸡。你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭。你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球。你排十，我拍十，十个娃娃玩折纸。

       　33、懂礼貌：好孩子，懂礼貌， 文明用语记心头。见面互相问“早”“好”，告别“再见”把手招。需要帮助“请”出口，“谢谢”常常挂在口。

       　34、进餐礼仪歌：要做文明好宝宝， 就餐礼仪不能少。筷子勺子不乱敲， 讲话嬉笑就不好。不挑食也不剩饭 细嚼慢咽肠胃好。餐后收拾少不了， 比比谁是好宝宝。

       　35、吃饭歌：小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

       　36、早操：操场上人头攒，个个孩子点上站，一臂距离排整齐，点点头来伸伸臂，坚持锻炼身体好，高高兴兴做早操。

       　37、小朋友：幼儿园的小朋友，天天上学不迟到，冬天不怕北风吹，夏天不怕太阳照，真是勇敢好孩子。

       　38、小手指：小手指来弯又弯，伸出小指拉钩钩，握握手来笑嘻嘻，不吵嘴来不赌气，大家都是好伙伴。

       　39、小司机：笛笛笛、笛笛笛，我是个、小司机，黄灯亮、请准备，红灯停、绿灯行，遵守交通规则，人人把我夸。

       　40、站队形：手臂张开，站成一排。眼睛看看，耳朵听听。记住口令，再去履行。宝宝聪明，做的真行。

       　41、排好队：小宝宝，排排队，你在前，我在后，一个跟好一个排，小朋友，排队走，一个跟着一个走，不说话，不拥挤，老师夸我好宝宝。

       　42、种小树：三月里春风吹，我们快快来种树，大桶小桶抬水忙，你来浇我来浇，小树长得壮有高。

       　43、玩玩具：玩具玩具真好玩，天天跟我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不把玩具损坏掉，高高兴兴玩起来。

       　44、练队列：小朋友们来集合，一二三四五六七， 一个挨着一个站，小朋友，排好队，甩起胳膊抬起腿，抬头向前起步走，一二一，一二一，队列整齐成一线，听到哨声喊立定。

       　45、讲卫生：小朋友们讲卫生，饭前便后要洗手，洗手前先卷袖，打开龙头冲一冲，手心手背冲一冲，甩甩小手擦干净，讲究卫生不生病。

       　46、小手绢：小手帕，四方方，天天放在我身上。吃饭后，擦擦嘴，还能擦汗擦鼻涕，真是我的好伙伴。

       　47、高高兴兴上幼儿园：清晨早早起，心里好欢喜，手脸洗干净，接着把饭吃，吃过早饭穿戴齐，高高兴兴上幼儿园去。

       　48、端坐歌：坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友，眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

       　49、排队歌：队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。走路歌走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

       　50、起床歌：太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙别忘掉。背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校不迟到。

小班语言课《认识水果》教案 篇2

        一、活动名称： 夏天的水果

        二、适合年龄： 2——2。5岁

        三、吸引力： 颜色

        四、直接目的： CCIO

        五、间接目的：

       　1、让幼儿认识夏天的水果，能准确的说出水果的名字。

       　2、学说短语：“这是XX”

        六、活动准备： 苹果、橘子、梨子的实物、自制的三步卡一套。

        七、活动过程：

       　1、介绍活动名称，并取教具。

       　2、依次出示苹果、橘子、梨子的实物，请幼儿看一看、并鼓励幼儿说出自己认识的水果名称。

       　3、鼓励幼儿说这样的句式“这是苹果” “这是橘子”“这是梨子”

       　4、将图卡分别放在其相应的实物旁，并说“这是苹果“这是橘子”“这是梨子”

       　5、以同样的方法进图文卡和字卡的配对。可请幼儿来共同完成图文卡和字卡的配对。

       　6、继续进行三段式教学法的辨别和确认。并请幼儿跟着老师学说：“这是XX”（重点指导幼儿不熟悉的水果）

       　7、收教具，并请幼儿操作，教师指导。

        八、 活动延伸： 品尝水果，并做认识其它水果的准备。

小班语言课《认识水果》教案 篇3

        认识水果课件

        教学目标：

       　1、认识水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）

       　2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。（能说、会听）

       　3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。（物—名）

        教学方法：

       　1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；

       　2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

       　教学准备：布袋，水果，头饰和切碎的水果。

        教学过程：

        一、组织教学：

       　教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

        二、准备练习：

       　1、舌唇操练习：

       　（1）伸舌头，舌头用力往外伸。

       　（2）张大嘴巴

       　（3）左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

       　（4）撅嘴

       　（5）弹舌头。

       　（6）“嘟”唇，双唇放松

       　2、听觉训练：

       　串珠游戏，做Ling六音的'练习。

       　注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

        三、认识水果朋友

       　1、复习，出示颜色小卡片：红色，**。

       　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

       　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

       　2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

       　师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

       　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）

       　3、词语训练：

       　看实物练习说话：苹果

       　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。

       　拓展句子：这是红色的（或红红的）苹果。

       　练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）

       　4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

       　师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？

       　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）

       　5、词语训练：

       　看实物练习说话：香蕉

       　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

       　拓展句子：这是**的（或黄黄的）香蕉。

       　练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）

       　（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）

       　6、巩固练习：

       　出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；

       　7、游戏：《聪明的小蜜蜂》

       　给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果

       　先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

       　8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

       　现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）

        四、总结延伸

       　可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。

       　1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

       　2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。

       　3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。

小班语言课《认识水果》教案 篇4

        活动内容： 水果和水果干

        活动目标：

       　1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

       　2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。

        活动准备：

       　共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

        活动过程：

        情感导入

       　幻灯片一（放鞭炮）

       　1、听听是什么声音？

       　2、什么时候要放鞭炮？

       　3、要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢？

       　4、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

        观察讨论

       　幻灯片二（一盘水果）

       　1、你们看到了哪些水果？

       　2、你最喜欢吃什么水果，为什么？

       　3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

       　4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？

       　幻灯片三（葡萄干）

       　1、你们认识它吗？它是什么水果变成的？

       　2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

       　3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？

       　出示水果盆，配对活动

       　1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5—6名幼儿回答）

       　2、有没有你不认识的水果干？

       　3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。

        集体验证： 有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。

        小结： 原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

       　（四）延伸

       　《新年好》音乐响起

       　今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。

小班语言课《认识水果》教案 篇5

        活动目标：

       　让幼儿认识三种水果：苹果、梨子、橘子的特点。

       　探索、发现生活中水果的多样性及特征。

       　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        重点难点：

       　准确说出三种水果的形状、颜色、味道。

        活动准备：

       　三种水果各一个，切好的三种水果片若干，三种水果的卡片各十张，三棵水果树画片（课前粘在墙上），装水果的盒子一个。

        活动过程：

        一、谈话导入

       　1、老师今天带来一个盒子，你们想不想知道盒子里装的是怎么东西呢？

       　2、 教师出示盒子。

        二、导入新课

       　1、请幼儿上台摸摸盒子里的东西，说说你摸到的是什么水果（苹果）？

       　2、 老师提问：你说说苹果是什么形状的？苹果是什么颜色的？苹果的味道是怎样的？

       　3、 幼儿依次回答以上问题。

       　4、 师让上台的幼儿尝尝苹果的味道，幼儿（酸酸甜甜的味道），师再请两位幼儿上台尝尝，并说说味道如何？

       　5、 请幼儿上台摸摸盒子里的第二种水果，然后教师提问（方法同上，第三种水果也一样）。

       　6、 教师总结：这节课我们认识了三种水果，它们分别是苹果、梨子好橘子，它们都是圆形的，苹果的颜色（红彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（**的），味道是（甜甜的）。

        三、巩固新知（游戏）

       　1、加深对三种水果的认识，给三种水果找朋友，每个幼儿手上发一种水果卡片，分别分三组上台去给这些水果找朋友。

       　2、 教师小结游戏情况。

        四、活动结束

       　幼儿品尝水果

        教学反思

       　本节课我能以幼儿为主，教师为辅，给幼儿多说多发言的机会。让幼儿简单说出这三种水果的特点，我认为也比较适合小班幼儿的年龄特征。在课前我也做了精心的准备，特别是准备了3个神秘的礼物盒，幼儿都争抢着去摸摸，真想弄个明究竟，结果上了台的幼儿又能尝到这些水果。但如果我能把游戏名称换一下“把水果宝宝送回家”，也许效果会更好。

幼儿园小班科学《水果》教案

        #教案# 导语水果有各种各样的形状、有圆的、椭圆的、长的等等；还有各种颜色，红的、绿的、黄的、橘红的、紫的等；还有不同的味道，甜的、酸的、酸甜的、又甜又苦的等。 无 准备了幼儿园中班《认识水果》教案三篇，供大家参考!

        幼儿园中班《认识水果》教案篇一

　教学目标：

       　1、认识水果“苹果”、“香蕉”。（能辨）

       　2、能够说出本课两种水果的名称，并准确进行辨听练习。（能说、会听）

       　3、通过摸、看、闻、尝等方法认识水果，准确建立实物和其对应的名称之间的关系。 （物—名）

       　教学方法：

       　1、看一看、说一说、玩一玩，学习水果名称；

       　2、摸一摸、尝一尝，理解水果的色、形、味。

       　教学准备：

       　布袋，水果，头饰和切碎的水果。

       　教学过程：

       　一、组织教学：

       　教师点名，聋儿听到自己的名字举手说“到”。

       　二、准备练习：

       　1、舌唇操练习：

       　（1）、伸舌头，舌头用力往外伸。

       　（2）、张大嘴巴

       　（3）、左右伸舌头，嘴巴微张，舌头分别添自己的左右嘴角

       　（4）、撅嘴

       　（5）、弹舌头。

       　（6）、“嘟”唇，双唇放松

       　2、听觉训练：

       　串珠游戏，做Ling六音的练习。

       　注：发出声音的间隔时间应是不规则，有时等候长一点，有时短。避免让孩子搜寻发出声音的提示，可以遮口，随时鼓励孩子做串珠游戏。

       　三、认识水果朋友

       　1、复习，出示颜色小卡片：红色，**。

       　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

       　师：这是什么颜色？要求小朋友说出句子：这是红色。

       　2、教师神秘地出示一个装有水果的布袋。

       　师：小朋友，今天老师给小朋友准备了礼物，想知道是什么礼物吗？老师请小朋友来摸一摸。

       　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——圆圆的）

       　3、词语训练：

       　看实物练习说话：苹果

       　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是苹果。

       　拓展句子：这是 红色的（或红红的）苹果。

       　练读句子：这是苹果。（集体读几遍，个别读）

       　4、展示另外一个布袋，请小朋友摸一摸。

       　师：我们再来摸一摸，猜猜这个布袋中装的是什么？

       　（在小朋友摸的过程中，有意识地引导小朋友说出水果的形状——长长的）

       　5、词语训练：

       　看实物练习说话：香蕉

       　师：这是什么？要求小朋友说出句型：这是香蕉。

       　拓展句子：这是 **的（或黄黄的）香蕉。

       　练读句子：这是香蕉。（集体读几遍，个别读）

       　（做适当的情绪调整，稍微点评小朋友的表现，奖励表现好的小朋友；）

       　6、巩固练习：

       　出示水果，做辨听、指认练习，纠正发音，巩固所学知识；

       　7、游戏：《聪明的小蜜蜂》

       　给小朋友准备一个头饰，一盘切碎的水果

       　先让小朋友闻一闻水果的味道，再尝一尝，然后说出水果名称。

       　8、总结：今天我们学习了苹果和香蕉两个词语，知道了“这是什么”的句式，在下节课我们还要继续进行这些词语的巩固拓展学习，希望小朋友回家和爸爸、妈妈一起多多练习。

       　现在，小蜜蜂可以飞出去寻找其他好吃的水果了。（结束本堂课）

       　四、总结延伸

       　可以联系前面学习过的水果名称，加入更多水果，让所有的幼儿一起加入游戏，加强知识之间的衔接性。

       　1、在家庭康复中，家长自己收集或制造各种情景画面或在生活中寻找真实情景，让幼儿结合情景表达一段话“这是什么颜色的水果”“我喜欢吃什么水果”。

       　2、认知角，继续认识各种水果的颜色和形状。

       　3、语言角，利用各种教学手段让幼儿结合情景连续表达一段话“我喜欢吃什么水果，不喜欢吃什么水果”。

        幼儿园中班《认识水果》教案篇二

　活动目标：

       　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

       　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

       　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

       　活动内容：

       　活动准备：

       　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

       　活动过程：

       　1、热身运动。

       　first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

       　eyes ears mouth and nose,

       　mouth and nose, mouth and nose,

       　eyes ears mouth and nose,

       　it’s my body.

       　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

       　2、学习水果单词。

       　（1）、apple。

       　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

       　t: look! what’s this?

       　c：盒子

       　t: yes. a box

       　t: what’s in the box? do you know?

       　t: ok, do you want to know? (引导幼儿说出yes或no)

       　ding ding dong (敲盒子)

       　t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

       　当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?

       　c:苹果

       　t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. （幼儿跟读）

       　（2）、pear

       　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

       　教师：hum！（作吃的动作）it’s wonderful!

       　然后分给幼儿吃：eat it！

       　接着问幼儿：what’s this？（梨）

       　教师：yes，pear ! read after me, pear. （幼儿跟读）

       　（3）、orange

       　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

       　t: hmm！（作闻的动作）the smell is good.

       　然后拿到幼儿面前：smell it!

       　接着问幼儿：what’s this?

       　c:橘子

       　t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

       　（3）banana

       　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

       　t: what’s in it? do you know?

       　c: 香蕉。

       　t: really?

       　请幼儿拿出水果。

       　t：（惊喜）yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

       　3、复习巩固

       　（电脑出示一个会变魔术的小丑）今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀？

       　瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

       　（1） 变出苹果并提问：

       　t： what’s this ？

       　s：it’s an apple 。

       　t；very good！apple, apple. it’s an apple 。

       　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

       　（2） 变出橘子并提出问题。

       　t：wha’s this ？

       　s：it’s an orange。

       　t：read after me ，orange, orange。

       　（3） 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）

        幼儿园中班《认识水果》教案篇三

　活动目标

       　1、区分颜色。

       　2、认识各种水果颜色，形状、大小。

       　3、画出一种水果

       　4、让幼儿知道吃水果的好处。

       　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

       　6、训练幼儿的绘画能力。

       　重点难点

       　1、 能说出各种水果的颜色、形状。

       　2、 认识颜色：**、红色、绿色。

       　3、练习握笔

       　活动准备

       　各种塑料水果、白纸、彩笔

       　活动过程

       　1、 引入故事；水果宝宝来班里做客，让小朋友叫出水果的名称。水果宝宝自我介绍含颜色、形状。

       　2、 观察水果。

       　3、 让小朋友说出水果的名称，颜色、形状。

       　4、 快速区分水果。

       　5、 发挥想像，画出至少一种水果。

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园小班科学《水果》教案模板，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班科学《水果》教案模板1

活动目标：

       　1、通过各种感官分辨不同的水果。

       　2、愿意在集体面前大胆的表达。

       　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

       　1、实物水果：苹果、香蕉、橘子、猕猴桃

       　2、装水果的袋子一个

       　3、四个篮筐

       　4、各种水果若干

       　5、画好的水果篮子、固体胶

活动过程：

       　一、猜水果

       　1、今天，老师带了一个奇妙的口袋，请你们来猜猜可能会装了什么?

       　2、小朋友们想了这么多，会不会变出你说的东西呢?我请小朋友上来用手摸摸，猜猜是什么水果?

       　(1)你摸到的水果是什么形状的?(圆圆的、弯弯的)

       　(2)你摸在手里的感觉怎么样?(滑滑的、毛毛的)

       　3、小朋友把摸到的水果拿出来验证一下，猜的对吗?

       　4、你们还喜欢吃什么水果?为什么?

       　二、小小水果店

       　1、哇，变出了这么多水果，我们来开一个水果店把，可是，橘子、香蕉、苹果、猕猴桃这样乱七八糟放在一起能开水果店吗?

       　2、怎么样放才像水果店呢?

       　3、我们一起来把它们放整齐，归归类吧!(苹果和苹果放一起，香蕉和香蕉放一起……)

       　4、放的这么整齐，水果宝宝一定很开心，谢谢你们，我们的水果店开张了，谁要来买水果呀(请一位幼儿扮演顾客)

       　三、买水果

       　1、你们想不想买水果呀，老师给你们每人准备了一个篮子，还有好多好多水果，你把自己喜欢吃的水果贴的篮子里吧。走，我们一起去买水果哦!

       　2、幼儿操作，老师巡回指导。

       　3、幼儿互相欣赏同伴作品，说说自己买了什么水果。

幼儿园小班科学《水果》教案模板2

活动目标：

       　1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

       　2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

       　3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、初步了解其特性。

活动重点难点：

       　重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征

       　难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法

活动准备：

       　1、环境准备：创设水果王国环境

       　2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状;

       　3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关。课件、音乐。

活动过程：

       　1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么?

       　2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

       　预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。

       　3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的来摸相应的水果。

       　(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

       　(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?

       　教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢?

       　在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。

       　4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃?

       　(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。

       　(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

       　活动延伸

       　联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的`食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料：

       　植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。

       　益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类

幼儿园小班科学《水果》教案模板3

活动目标：

       　1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。

       　2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

       　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

       　1、活动前参观果园

       　2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个

       　3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把

       　活动过程：

       　一、引入：

       　今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果?

       　二、感知水果

       　1、分组观察水果(引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、)

       　2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。

       　三、水果拼盘比赛

       　1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘

       　2、幼儿分组制作水果拼盘(提醒幼儿用刀时要小心)

       　3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价

       　四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何

       　五、游戏“运水果”结束。

幼儿园小班科学《水果》教案四：我爱吃水果

       　活动目标：

       　1、能围绕“水果”话题，用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状、颜色、味道。

       　2、初步学习安静地倾听别人谈话。

       　3、了解吃各种水果对人身体的好处。

       　活动准备：

       　每人带自己爱吃的水果若干、小盘子等。

       　活动过程：

       　一、品尝水果，引出谈话主题

       　幼儿品尝切好的水果，思考回答问题：水果好吃吗?你喜欢吃什么水果?

       　二、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈

       　1、你吃过什么水果?它是什么颜色?什么形状?什么味道?

       　2、幼儿上台，交流自己喜欢吃的水果的特点。

       　3、教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交流。

       　三、拓展谈话内容，集体讨论水果，教师作小结

       　四、水果宴会

       　教学反思：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。在活动开展之前，我们充分利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果、实物，丰富有关水果的经验。

       　孩子们通过观察了水果外形特征，认识几种比较特别的水果，感知到水果的多样性，能区分明显的大小差异。让幼儿在吃水果的过程中，知道如何剥水果，了解水果还有其他的吃法，并培养了他们的动手操作能力。还有就是请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一种很好的途径。

幼儿园小班科学《水果》教案五：认识水果

       　活动目标:

       　1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

       　2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

       　活动重点: 能准确说出水果的名称。

       　活动难点: 能说出水果的颜色、形状或味道

       　活动准备: 水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

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       　活动过程:

       　一、组织教学:手指操《小手拍拍》

       　二、基本活动

       　1、出示神秘袋

       　师:“宝贝们，看。今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的。你们知道里面装的什么好吃的吗?”

       　师:“老师也忘了里边装的什么啦,我来……(老师假装往出拿)诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来,”

       　师:“某某、某某你俩来摸一摸”(请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个)“某某猜一猜，你摸到了什么呀,”“宝贝，那你摸到了什么呀,”(幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证)

       　师:“那我们拿出来看一看，到底是不是某某,”

       　(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

       　例如，苹果)

       　师:“呀，这是什么啊,苹果。那某某猜对了没有,拍拍手吧。

       　师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀,它长什么样子的,”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。

       　运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

       　2、闻一闻

       　师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么,(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证)

       　3、尝一尝

       　师:“宝贝们表现的真棒，想不想吃,那怎么样才可以吃啊,”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。)

       　师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”

       　(1)、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道,

       　(2)、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道,

       　(3)、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

       　三、结束活动

       　师:“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀,苹果是什么样子的,什么颜色的啊,什么味道的啊,香蕉是什么样子,什么颜色,什么味道的啊,”(最后总结，复习水果名称，颜色和味道)

       　师:“今天老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗,”

       　和幼儿去户外找，结束活动。

       今天关于“小班教案《认识水果》”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。