幼儿园管理制度大全_幼儿园管理制度大全园长必备

幼儿园管理制度大全_幼儿园管理制度大全园长必备

       很高兴有机会参与这个幼儿园管理制度大全问题集合的讨论。这是一个多元且重要的话题，我将采取系统的方法，逐一回答每个问题，并分享一些相关的案例和观点。

1.幼儿园家长工作管理制度

2.幼儿园管理机制有哪些内容

3.幼儿园安全管理制度?

4.幼儿园管理规定

5.幼儿园教学衔接管理制度

幼儿园家长工作管理制度

        幼儿园家长工作管理制度（精选5篇）

       　在发展不断提速的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度一经制定颁布，就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动的准则和依据。什么样的制度才是有效的呢？下面是我为大家收集的幼儿园家长工作管理制度，欢迎大家分享。

       

幼儿园家长工作管理制度 篇1

       　1、每学期组织1—2次家长日活动，活动形式可举行家长会，由幼儿园或班主任负责组织，向家长宣传新《纲要》精神及汇报教育教学情况及要求，并让家长观察教师组织的半日活动，也可以举行全园性的家园同乐亲子活动。

       　2、建立家长委员会，每班选二名家长参加，每学期开会1—2次，收集反映，征求意见，共商幼儿园建设大计，协调幼儿园教育和家庭教育的一致性。

       　3、设立家长园地，定期向家长介绍教学内容、育儿知识、国内外重大实事、需家长配合的事项，平时，幼儿连续三天不来园，教师须主动打电话与家长联系，了解原因，应情况进行家访。定期公布幼儿伙食开支，营养分析和身体体检情况等。

       　4、设立家长意见箱，对提出意见及时答复。

       　5、每学年各班要对全体幼儿家庭普访一次，写出家访记录，并附有家长留言。

       　6、每年按幼儿不同年龄阶段分别组织家长学校，向家长传授系统科学的教育知识，使家长成为合格的教育者。

幼儿园家长工作管理制度 篇2

        一、健全家长委员会

       　1、家长委员会由各班推荐一至两名家长代表组长，委员会社正副主任一名，主任由幼儿园园长兼任。

       　2、学期初召开家长委员会会议，主要商议幼儿园工作及制定本学期家长工作计划，学期中根据工作需要，委员会可随时召开会议。

       　3、家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。

        二、做好家园联系工作

       　1、建立家访制度，新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来园的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有特殊问题应随时家访，并作好记录。

       　2、建立家园联系手册，每月公布教育教学内容，说明幼儿在园表现，期末对幼儿进行全面小结，平时利用家长接送幼儿时间随时做好家园联系工作。

       　3、设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

       　4、建立家长宣传栏，定期向家长提供科学保教的有关知识，推荐好书好文章，展出幼儿家长参加活动的图(照)片。

        三、举办形式多样的家长学校活动

       　1、学期初、末召开一次家长会。

       　2、每学年开展一至两次家长观摩或参与的半日活动。

       　3、每学期举办一次教育讲座。

       　4、每学期开展一次家园同乐活动，如节日、运动会等。

       　5、每学年召开一次家庭教育经验交流会。

幼儿园家长工作管理制度 篇3

       　为了幼儿教育的整体效能，促进幼儿全面发展，促进幼儿园、家庭与社会(社区)教育的一体化，以素质教育进入家庭为主旋律，以满足家长需要为目标，以提高家长素质为重点，构建多元化家庭教育结构。全面贯彻《上海市家庭教育指导大纲》，制定以下工作制度：

        一.建立组织管理网络，落实考核奖励机制。

       　1.建立幼儿园家教指导工作小组，负责培育和建设好三只队伍——家庭教育指导者队伍，家长委员会及家长志愿者队伍。

       　2.健全园级、年级和班级三级家长委员会组织，发挥家长委员会的桥梁作用以及参与、促进和激励功能。

       　3.开展“学习型家庭”的争创活动，每学年评比表彰1次。

       　4.对教职工家教指导工作的成效作为考核内容，进行奖惩。

       　5.为保证家教工作的顺利开展，按办园经费的一定比例投入家教工作所需费用。

        二.各部门认真做好家园联系工作，让家长成为幼儿教育的合作伙伴。

       　1.家访——新生入园前家访，以后每学期普访一次;三天不来园幼儿的电访或家访;对个别特殊幼儿或遇到特殊问题应随时家访，并做好记录。

       　2.采用现代化信息技术，建立家园三级联系网络(幼儿园、教师、家长)，发挥信息传递、咨询、解答的功能，逐步形成幼儿园家庭教育网络指导的特色。

       　3.建立园长接待日，设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

       　4.设立园和班级的`家园联系栏，定期向家长宣传有关幼儿保育和教育知识，展出幼儿在园活动情况的介绍或(照片—)。

       　5.以级组为单位，努力办好《亲子桥》园报，每学期至少出版3次，介绍先进的教育理念，正确的育儿方法。

       　6.家园合作，建立幼儿成长档案，将幼儿成长、发展的'轨迹以幼儿的作品、照片、个案记录等形式收入档案，每月发放一次，帮助家长了解幼儿在园情况，配合教育，共同促进幼儿健康成长。

       　7.班主任老师取得家长配合，建立特殊幼儿个案，做好幼儿行为记录、原因分析、采用策略、成效反馈等过程，使幼儿在原有基础上有所提高。

        三.成立家长学校，组织形式多样的家长活动。

       　1.每学期在期初、期末召开一次家长会(园级、年级、班级)，出勤率不低于98%。

       　2.每学期开展一次家长观摩或参与的半日活动，参与率达到95%。

       　3.每学年按不同年级不同需求家长的要求，开放讲座或召开肯谈会。

       　4.每学期开展一次家园亲子同乐活动，如节日、春游、秋游等。

       　5.不定期举行“延幼杯”家庭双语才艺大比武，为家庭双语成果展示搭建舞台，发挥家庭资源优势。

        四.建立家教课题研究，发挥成果辐射和推广作用。

       　1.不定期召开家庭教育经验交流会，征稿并装订成册《教子经验篇》。收集学习型家庭在双语教育上的成功案例，在面上推广。

       　2.树立大教育观，成立“延幼社区英语学校”，向社区开放，吸收周边地区的幼儿家庭积极参与，共同建设好多功能社区家庭教育指导中心。服务社区，服务家长。

幼儿园家长工作管理制度 篇4

       　1、成立家长委员会，定期召开家委会会议。

       　2、定期召开不同规模、不同对象的各类家长会(全园、班级、新生等)，每学期不少于三次。

       　3、做好家访、随访、电话联系等工作，及时与缺勤的幼儿家长取得联系，了解缺席原因，做好家访记录。

       　4、每周更换家园联系栏及班级网页中的班级活动信息、动态等内容;不定期更新家教指导内容。

       　5、每学期向家长至少开放一次半日活动，组织一次家园亲子活动。

       　6、为家长服务，制定各类家长服务项目，解决家长后顾之忧。

       　7、每学期向家长公布收费项目，经费额度，公布伙食、代办费使用情况。

       　8、定期向家长进行问卷调查，发挥家长监督作用。

       　9、开设家长热线电话，随时接待家长来访。

幼儿园家长工作管理制度 篇5

        一、家委会制度

       　1、家长委员会由各班一名家长代表组成，设正、副主任、秘书长各一名，家长委员会主任是幼儿园园务会成员之一，各班级的家长代表，组成本班的家长小组，设组长一名。

       　2、每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作制度化、工作计划等，年末家长委员会象家长汇报总结家长工作，学年中根据幼儿园需要，家委会可随时召开会议，各班级的家长可根据本班级的情况招开家长会。

       　3、家长委员会可通过各种形式听取并及时反映家长队幼儿园工作的意见和建议，并协助幼儿园组织交流家长教育经验。

        二、联系制度

       　1、新生入园前以家访和组织活动形式进行沟通，平时对二天不来幼儿园的幼儿及时进行电访，并做好记录。

       　2、建立家园联系手册，每周公布教育活动内容，评定幼儿园在园情况，期末对幼儿进行全面小结。平时和家长接送幼儿时间时做好家园联系工作。

       　3、每周一上午与周五下午四时后为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和意见，随时改进幼儿园工作。

        三、宣传制度

       　1、开展家长咨询活动，如家教热线、班主任热线等，为家长解答有关幼儿教育问题，指导与协助家长正确进行家庭教育。

       　2、设立科学保育、教育的宣传栏（家园之窗）利用网站向家长宣传相关知识，每周在网站上贴出幼儿在园活动情况的照片。

        四、例会制度

       　1、期初、期末召开一次家长会。

       　2、每学期开展一次家长观摩或参与半日活动

       　3、每学期开展一次有关教养讲座活动。

       　4、每学期开展一次家园同乐，如运动会、春秋游等活动。

       　5、每学期召开一次家庭教育经验交流会。

        五、家长服务制度

       　1、周一8：00~10：00，周五下午4:00以后为家长提供教养方面咨询。

       　2、每周为幼儿洗澡（25度以上每天洗澡），并做好晚间盥洗工作。

       　3、每周为幼儿剪指甲一次，三周为幼儿剪脚趾甲一次，四周为孩子理发一次（为家长工作忙无暇照顾的孩子）

       　4、及时处理幼儿一般疾病，提供吃药、打针服务，急、重病幼儿送医院就诊。

       　5、经常为幼儿洗换衣服，脏衣服裤不出门。

       　6、根据天气变化，及时添减衣服，做好防寒保暖工作。

       　7、为幼儿缝补衣服，钉纽扣，晒被子等。

       　8、对体弱幼儿、肥胖儿、未达标幼儿进行观察记录，及时做好矫治工作，提供营养菜，生病儿提供病号饭，细心护理每位幼儿。

       　9、定期为幼儿测定发育情况，为龋齿幼儿补牙。

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幼儿园管理机制有哪些内容

       幼儿园管理制度范文，下面就来给大家详细介绍：

       幼儿园管理制度可以分为三个部分来描写，首先可以描写建立制度的目的，第二个可以描写制度适用的范围，第三个可以描写具体有哪些制度。

幼儿园管理制度篇1

       门卫制度

       一、坚守岗位，做好保卫工作。

       二、按时开、关幼儿园大门，注意幼儿入、离园的安全，防止幼儿走失。

       三、做好家长和其他来访者德接待工作。

       四、做好报刊、杂志、信件德收发制度。

       五、做好园包干区的环境卫生工作和领导分配的其他工作。

       请假制度

       一、所有请假者，必须先到园长室填写请假登记，办理审批手续。

       二、请病假必须持有医院证明(区级以上医院)，如急诊必须持有急诊章的假条，如续假必须提前一天办理请假手续，否则按事假累计。

       三、有特殊情况需请事假的需提前请假，经领导准假后方可离开工作岗位，紧急情况需电话通知。

       四、无故缺席者，一律按旷工处理。

       五、病事假一星期内由班级自行解决，安排好工作;一星期以上由幼儿园与班级协商安排。

       六、迟到早退者，由门卫考勤。

       七、节假日如外出，需提前告知领导并按时返回，如逾期不回，按旷工处理。

       八、法定公假，应事先打招呼，安排好工作办好移交手续方可离岗。

       九、未履行请假手续，自行不到岗，则以旷工论处。

       奖惩制度

       为了鼓励教职工自觉遵守规章制度，认真履行岗位职责，为幼儿园多做工作，做好工作，设置出勤奖、超额奖、教育教学成果奖、考绩奖、安全奖、卫生奖、教科研津贴、加班、代班补贴、保教朴贴、兴趣小组津贴、职务津贴。

       一、出勤奖

       每月出满勤者，奖励80元，病假一天扣5元，事假一天扣15元，旷工一天全扣，婚丧产假，每天扣3元，函授考试等公假每天扣3元，迟到早迟、中途离岗一次扣3元。一学期出满勤者发给全勤奖80元。

       二、超额奖

       按市规定标准人数计算，凡幼儿出勤率达80%发超额奖，每班超1名幼儿，在班教师每人每月奖4元，特殊班级和后勤、行政人员拿全园平均数。

       三、教育教学成果奖

       凡在省、市、区、园各项保教活动讦比中获奖或上公开课发表文章者，按获奖等级发给一定数额的奖金，文娱节目设特别奖，为参赛项目作出贡献的配班教师和后勤服务人员，可发给适当比例的奖励。

       1.国家级每人每次每篇一等奖160元，二等奖140元，三等奖120元

       2.省级每人每次每篇一等奖120元，二等奖100元，三等奖80元

       3.市级每人每次每篇一等奖80元，二等奖60元，三等奖40元

       4.区级每人每次每篇一等奖40元，二等奖30元，三等奖20元

       5.园级每人每次每篇一等奖30元，二等奖20元，三等奖10元

       在杂志上发表文章后，幼儿园再付同额稿费一份。

       四、考绩奖

       根据考核项目，每月进行一次过程考核，采取打分制，根据所得的分数给予等额奖励，因体罚造成不良影响或发生重大事故扣除责任人当月考绩奖。

       五、安全奖

       对全年安全无责任事故的工作人员，奖励100元，班组长奖励200元，部门负责人奖励300元，园长拿部门负责人的平均奖。

       六、卫生奖

       每周对各班进行卫生检查，每月累计公布。每学期对各班组卫生工作进行一次综合评比，根据评比结果评出一、二、三等奖，分别奖励90元、60元、30元。

       七、教科研津贴

       凡参加不同级别的课题，按国家级(含联合国级)、省级、市级、区级、园级五个等级，每年进行考核，并给获奖级别2倍的津贴。

       八、加、代班津贴

       因工作需要加班一天，补贴20元。因同事病、事假或公假代班者，在完成本职工作的同时又完成所代人的工作任务，按所代人一人一天10元计算，补到班级。因教研活动需代班，班级自行调节，不发补贴。

       九、保教补贴

       每人每月10元

       十、兴趣小组津贴

       双休日活动，分半天(2小时)辅导教师每次朴助40元，配班教师补助30元，平时利用离园后的时间一次活动40分钟，辅导教师补贴10元，配班教师8元，代班人补贴一半，值班人员补贴辅导人员一半，根据参加人数，奖励班级5元/人辛苦费，借用场地每次付打扫、清洁费10元。

       十一、职务津贴

       1.园长：补贴班主任费的一又四分之三

       2.副园长：补贴班主任费的一又四分之二

       3.后勤负责人补贴班主任费的一又四分之一

       4.办公室、教科室、德育工作负责人、年级组长、园务委员、工会委员、团支部书记补贴班主任的一半。

       5.班组长、各组室、保育员、橱窗宣传人每人每月补贴20元。

       节日慰问制度

       一、为了增加节日慰问工作的透明度，特制定慰问制度。

       二、一年慰问节有三八、端午、五一、教师节、中秋节、国庆节、元旦。

       三、慰问金额：三八、五一、国庆节、元旦发200元/人，端午、中秋100元/人。

       四、在每节发放慰问金的同时还可发放一些物品。

       五、慰问范围：全园教职工，临时职工享受正式职工的一半。

幼儿园管理制度篇2

       1、每周安排一次学习和教研活动时间。

       2、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。

       3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并主动向领导汇报。

       4、每月举行一次班级工作汇报。每月写一篇教育笔记，每学期进行曲一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。

       5、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制订学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

       6、园长(或保教主任、教研组长)定期或不定期抽查教师的教育计划、教研组计划、教师的教育总结笔记。检查保教人员一日组织活动或某生活环节，及时与保教人员交换意见。

       7、每学期进行一次园、班级全面总结。每学年进行一次教育、教学专题总结，并将其载入个人档案资料，经评选出的总结、论文装订成册，并给予表彰奖励。

幼儿园管理制度篇3

       一、大、中、小平行年龄班教研组每周一活动一次，研究活动重点、难点以及教育方法和教具的使用。每周四研究下周教育内容及活动安排并制定计划。

       二、全园设立教育科研组，每两周活动一次，主要任务是学习园内外教育信息，改革创新教育方法，承担对外观摩任务，提高教学质量。

       三、各班教师根据要求作计划。教材的选择，根据本班幼儿的年龄特点和实际水平而定。

       四、教师在备课时间要认真备课，不做与备课无关的事情，按照要求，按时交班级计划、月主题计划、周计划以及教育笔记。

       以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

幼儿园安全管理制度?

       幼儿园管理运行机制制度篇

       1教早晨来用抹布把桌、椅、窗等地方擦干净，物品摆放整齐。周一和节假日要提前来园

       打扫卫生。同时要对门前、院内、楼梯和厕所的卫生分包负责打扫卫生。

2、注意幼儿的精神状态，生病要立即送(办公室)医院或通知家长。?

       3、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、如何剂量、服药时间，教师应按时给幼儿服药。

       4、要培养孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，养成饭前、便后洗手的良好习惯。

幼儿园管理规定

       幼儿园管理运营教案

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幼儿园教学衔接管理制度

        幼儿园管理规定

幼儿园管理规定1

       　1、园长接受校长聘任，是校长领导下的园长负责制，负责幼儿园的全面管理，主持全园工作。

       

       　2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策，全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。

       　3、主持制定全园工作计划和各项规章制度，确立分级管理目标，建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会，深入第一线检查各项工作实施情况。

       　4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构，定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。

       　5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况，并根据实际情况及时调整，尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用，发扬民主，尊重人格，加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

       　6、全面掌握教职员工的思想动态，开展经常性的政治、业务学习，提高修养。关心教职工的生活，改善生存环境，维护合法权益，增强向心力，提高凝聚力。

       　7、定期召开家长会，展示教育成果，宣传家教方法，听取家长意见，提高办园质量。

       　8、及时了解国内外幼儿教育动态，研究幼儿教育新成果，关注幼儿教育发展的新动向。1、协助园长实施各种规章制度，建立正常的工作秩序定期对教职工的'工作进行检查、指导、考核和评估。

       　2、协助园长贯彻幼儿园双任务，端正办园方向，明确培养目标面向全体幼儿，全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健，性格习惯的培养，加强对双语的科学研究，不断提高保教质量。

       　3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点，熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求，定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录，定期测查幼儿教学效果，并做好纪录。

       　4、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。指导教师进行幼教改革与科研工作。

       　5、协助园长搞好职工队伍建设，做好职工政治思想工作，关心群众生活，倾听群众意见，支持群众开展各种有益的文体活动。

       　6、协助园长制定和审各班板学期工作计划，坚持入班听课

       　7、负责整理教师业务档案和教育资料，指导保教人员及时添置玩具、资料、教具。

       　8、组织保教人员外出参观学习，组织幼儿园内的各项活动。

幼儿园管理规定2

       　1、幼儿园教师管理制度中全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。

       　2、幼儿园教师管理制度中教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班、要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。

       　3、幼儿园教师管理制度中因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗治疗的，教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。

       　4、幼儿园教师管理制度中教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。

       　5、幼儿园教师管理制度中各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。

       　6、幼儿园教师管理制度中教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。

       　7、幼儿园教师管理制度中值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。

       　8、幼儿园教师管理制度中教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带。

幼儿园管理规定3

       　1、树立全心全意为人民服务的思想，认真做好本职工作，上班集中思想，业务精益求精，克服出勤不出力的庸人主义。

       　2、上班不做私活，不擅自会亲友，不打私人电话。

       　3、上班时间严禁串班，聊天，要坚守岗位，未经领导批准不能随便调班，离开孩子，离开幼儿园，如有发现，依旷工处理。

       　4、工作人员严禁使用幼儿物品及幼儿园公家用品。

       　5、不能强求家长为个人办事，如造成不良影响，要依《教师纪律15条》处分。

       　6、为幼儿开餐要戴口罩和围裙

       　7、上班注意仪容端庄大方，不能浓妆艳抹，不穿高跟鞋，不梳披肩长发，不留长指甲，不戴戒指、耳环和手链。

       　8、领操活动，上音乐课和体操时，教师要穿平跟鞋，体操课不穿裙。

       　9、进入幼儿园严禁吸烟。

       　10、爱护园内花草树木，不随便私自采摘，有损坏一草一木者罚款50元。

幼儿园管理规定4

       　1、在园长领导下，认真贯彻执行园务工作计划。

       　2、制定本教研组的教研计划，指导教师备课。认真审阅批改教案。

       　3、配合园办开展教学科研活动，，开展园内教育活动和专题研究，及时总结推广交流经验，互帮互促，帮助保教人员提高业务水平。

       　4、坚持入班听课，每周不少于三节。1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。

       　2、全面负责本班教育和保育工作，根据《幼儿园工作规程》提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。

       　3、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。

       　4、认真执行幼

       　5、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与副班主任和保育员共同搞好班内的工作。

       　6、坚持下面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。

       　7、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。

       　8、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。

       　9、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。

       　10、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。

       　11、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。

       　12、坚持英语学习，坚持用英语组织教学。1、严格遵守学校《教师行为规范10条》和各项规章制度。儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。

幼儿园管理规定5

       　"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"。教师的群体素质，特别是教师的职业道德关系到未来的教育发展，关系到民族的振兴。正是基于这样的认识，凭着对国家、民族、幼儿园的高度负责的精神，特制定如下制度：

       　1、根据上级指示精神，每学期制定教师师德教育学习计划。

       　2、师德建设领导小组成员定期为教师进行师德专题讲座。

       　3、定期组织教师学习《中小学教师职业道德行为规范》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规。

       　4、定期进行师德标兵评选活动。

       　5、师德教育要纳入教师继续教育计划之中。

       　6、师德教育要有严格考核评估制度。

       　7、每学期要有师德建设工作专题总结。

        幼儿园教学衔接管理制度（通用6篇）

       　在当今社会生活中，我们可以接触到制度的地方越来越多，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。一般制度是怎么制定的呢？下面是我收集整理的幼儿园教学衔接管理制度（通用6篇），希望能够帮助到大家。

       

　幼儿园教学衔接管理制度1

       　一、严格执行国家幼儿园课程标准，加强对幼儿园课程的宏观管理。

       　幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准，切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

       　二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育，抓好各类幼儿园教育课程的管理。

       　依据幼儿园课程管理文件的精神，结合本园发展实际进行教育。鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势，幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案，所拟方案应先报区县级教育行政部门批准，再报市教育委员会主管理部门备案后，方可进行。

       　三、重视教育的各个环节，抓好对教育过程的管理。

       　1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

       　2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用，并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论，为幼儿创设良好的物质环境、心理环境（包括师生关系、社会交往等），让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性，学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

       　3、组织活动。教师应精心组织幼儿一日活动，做到动静交替，内容丰富，形式生动、活泼、多样，并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动，充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性，教师作适时地指导，并注重活动过程对幼儿发展的作用，重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

       　4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平，有针对性地采取各种措施实施教育，要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性，对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点，不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法，创造条件，使每个幼儿获得成功感，建立自信心，促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。

       　5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点，积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件，要保证幼儿游戏的时间，充分利用室内外空间开展各类游戏，场地安排合理，避免相互间的干扰，鼓励幼儿在自然环境中探索；游戏材料的提供要丰富，体现功能的多变性、层次性和针对性，鼓励幼儿自制玩具，丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的`意愿，参与到游戏中，既对幼儿实行全面的监护，还要启发幼儿自己解决问题，不要过分干预，使幼儿愉快地自主地游戏，促进能力和个性的全面发展。

       　6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现，了解幼儿的需要，抓住教育的契机，及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因，并能作出相应的教育对策，使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。

       　7、家长工作。教师应主动与家长保持联系，通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育，根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施，促进家园同步化的教育，使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

       　四、认真进行幼儿园教育研究，注重对保教质量的评估分析，切实提高教育效益。幼儿园园长、教师应以正确的教育观、儿童观为指导，开展幼儿教育的专题研究，改变只重视幼儿单方面拔苗助长的教育行为及以活动竞赛名次，活动形式等来衡量教育质量的片面做法。幼儿园应建立对幼儿身心发展水平观察评估基础上的保教质量的水平分析制度，以教师教育水平考查评估为主的全方位的保教质量的原因分析制度，把教育工作的出发点和归宿落实在幼儿的发展上。

       　五、加强教研组建设，强化教育研究的管理

       　1、加强教研组的建设和管理，认真总结，推广先进教研组的经验。

       　2、抓好教研组工作计划的制订、实施、检查和总结。

       　3、健全教育研究活动的制度，做到定时间、定地点、内容落实，形式多样，提高实效。

       　4、发挥骨干教师的作用，选好教研组长，重视对青年教师的培养和使用。

       　六、健全幼儿园教育行政管理制度，保证教育运行正常、合理、有序。

       　1、合理安排配班教师，编好幼儿班。

       　2、科学、合理地按照幼儿年龄特点和季节特点，安排一日活动作息时间表，并留有余地供教师按幼儿活动的兴趣作适当调整。非经上级教育行政部门批准，幼儿园教师不得以任何理由停止幼儿正常在园活动。教师带班时间的变更须经园长或分管的教研组长同意。

       　3、建立、健全教育业务档案，重视教育资料的积累，应建立教育资料室、各种专用活动室管理制度。

       　4、积极创造条件，逐步做到管理手段现代化。

       　七、认真加强对考查、考试、竞赛的管理。

       　不得组织任何形式的幼儿入园测查及以知识、技能为内容的幼儿考查考试活动和智商测试活动。未经市教育行政部门批准，任何组织和个人不得在幼儿园以任何形式举行幼儿竞赛活动。

　幼儿园教学衔接管理制度2

       　一、家长学校要认真抓好家长培训教学管理工作，自觉地严格执行教育局关工委家庭教育指导中心下达的《老河口市高中（初中、小学、幼儿园）家长学校教学工作安排意见》。结合本校实际制定教学计划，并认真执行。

       　二、学校家长学校要加强对年级家长学校的管理，年级家长学校要加强对专兼职教师的管理，每学年开始，学校家长学校要及时制定下发《教学（活动）计划》，年级家长学校据此制定年级家长学校《教学（活动）计划》，并且指导专兼职教师按"计划"开展家长学员的培训和活动。每学年度进行一次"家长学员学习掌握科学的家庭教育知识水平测试"。

       　三、教师认真备课、上课，辅导学员，是提高家长培训工作质量的基本途径，家长学校的专兼职教师要认真学习，努力钻研业务，提高自身的家庭教育理论水平和实践能力，

       　四、经常注意与家长学员的交流与沟通，了解家长学员的成功经验和认识误区。结合省编家长读本的理论知识，有的放矢，增强家长学员培训工作的实效性。

       　五、家长学校专兼职教师，要重视对家长学员的平常交流与辅导，做到热心、耐心、细心，有目的、有针对性。

       　六、每学年结束，家长学校专兼职教师应认真总结家长学员培训和开展活动的情况，分别写出家长学员培训教学工作总结和开展活动情况总结（开展活动的总结也可以在活动结束时及时写出，有几次活动写几个活动总结），年级家长学校和学校家长学校分别写出教学工作总结并统一归入学校家长学校工作档案。

　幼儿园教学衔接管理制度3

       　一、教工带班制度

       　1. 进班之前必须做好各项准备工作，带班时不披长发，不戴首饰，不穿高跟鞋，不穿奇装异服。

       　2. 活动室环境整洁有序，并定期进行玩具消毒。

       　3. 带班时集中精力，做到人到、心到、手到、不无故离开幼儿，不做与保教无关的事，不跷二郎腿，不坐桌子，不接待亲友，不打接电话，不做私事。

       　4. 幼儿午睡时以护理幼儿为主，当班教工不准打瞌睡，确保幼儿安全。

       　5. 中午按时做好交接班工作，晚接班作迟到处理，并组织好幼儿活动。

       　6. 不随意指派幼儿替老师做事。

       　7. 保证八小时带班量（上午游戏活动，下午起床整理）。

       　8. 不随意调班，如有公、私事调班经领导同意，由领导通知。

       　9. 不随意调课，按逐月计划执行，做好课前准备并符合周计划安排。

       　10. 两位教师加强团结，紧密联系，教育一致，互相协作，对班级工作全面负责。

       　11. 严格要求自已，以身作则，为人师表，语言文明，举止端庄，态度和蔼。

       　12. 按时交各类计划，教师交于教研组长检查，教研组长以上交业务园长检查，业务园长随时抽查。

       　13. 各级职称的教师按规定撰写活动反思或案例分析。

        二、学习制度

       　1. 全园教职工必须树立自觉意识，努力学习时事政治、学前教育专业理论和教育教学技能。

       　2. 每一位教师需依据个人特点和发展需求，切实制订三年发展规划。每学年结束时，对规划的落实情况进行总结和反思。

       　3. 外出参加活动观摩、聆听讲座、专题培训等学习必须做好记录，并向相关人员进行汇报、反馈，重要的信息必须整理后上传到网络，实现园内共享。

       　4. 认真参加幼儿园组织的各类学习活动，能积极发表自己的见解，大胆提出建设性意见。

       　5. 积极参加各级各类主题性征文活动，撰写必要的体会或小结。

       　三、会议制度

       　1. 按园务计划安排，分层组织各级各类会议。

       　2. 教职工要积极参加各类会议，参加政治学习和业务学习，不无故缺席，不迟到、早退，学习时间不接电话、不接待来访来客。

       　3. 学习时带好资料，事先作好准备，积极发言并做好记录，不翻阅与学习无关的报刊、杂志，不打瞌睡。

       　4.不得无故缺席各类会议，有事先请假，事后应主动补上。

       　5. 接班人员应准时接班，保证会议有足够的时间。

       　6. 各类常规性会议安排

       　1) 教代会每半年召开1次，每三年改选1次。

       　2) 教师政治学习、月工作通报会每月一次。

       　3) 条线会议每月一次。

       　4)家长会每学期召开2－3次。

       　5) 园领导例会两周一次。

       　6) 党支部召开党员学习每月一次、中心组学习每月一次。党课学习每季度一次。每学期组织一次民主生活会。

       　7)团支部会议每月一次。

       　8)科研会议每月一次。

       　9)教研活动每周一次。

       　10) 后勤组会议两周一次。

       　11) 膳管会每月一次。

       　12) 组长例会每月一次。

        四、教研组活动制度

       　1、教研组是落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。教研组长应组织教师学习教育方针，学习有关教育教学理论和经验，认真落实《纲要》和《规程》精神，树立正确的教育、教学思想。

       　2、结合我园实际情况、研究重点，制订学期教研计划，及时吸取先进的信息与理念，有计划地组织保教人员研究教育教学中存在的问题，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。

       　3、组员要参与教研组计划的制定，积极开展讨论，畅所欲言。

       　4、教研组活动内容有理论学习，专题研讨、实践活动、参观学习、检查评比等，并做好有关资料的积累工作，学期结束后，根据要求及时整理入档。

       　5、组织教师学习《纲要》和《规程》，明确各年龄段的主要年龄特点，具体教育目标与主要教育内容。组织教师制订学期计划，安排教学进度。

       　6、教研组活动要定时间、定内容、定中心发言。组长要针对教学实际，有计划地组织教师，开展听课、评课活动，及时总结、交流、推广经验。

       　7、根据教学实际，确定教研组和组员的研究课题，积极开展教学研究活动，并及时作好总结。根据本组教师不同情况，通过老带新、示范教学等方式帮助青年教师和教学上有困难的教师尽快地通过教学能力和业务水平。

       　8、教研组长要负责上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。

       　9、在无特殊情况下，要保证教研组活动的开展，组员不能随意请假和调休。组员参加年级组活动的态度、成效纳入月考评、学年考核。

        五、教师交接班制度

       　1. 无特殊情况，下午班教师每天要准时进教室接班。

       　2. 交接班时，双方必须对上午班级情况：如人数、个别幼儿情况等作好沟通交流，做到心中有数。如有特殊情况必须在全日观察记录本做好记录，并主动与家长进行沟通。

       　3. 对个别患病幼儿要做好全日观察的书面记录。

       　4. 上午班教师必须协助保育员铺好幼儿床铺后才能休息。

        六带教制度

       　1．新手带教：

       　针对1－2年的新教师。让她们了解幼儿园一日活动的难点、重点，顺利转换好角色，基本胜任教育工作者的教育任务。

       　2．一般带教：

       　针对3－5年的教师。要求掌握一日活动各个缓解的难点，过渡要领，处理好保育与教育的关系，教中有保，保中有教，保教结合，有机渗透。并能积极开展教科研，确立主攻方向。

       　3．特色带教：

       　针对5年以上的教师。教师本身在某一方面有潜能，重点培养。要在区、市有一定影响，能形成自己的风格。

        七、寒暑假工作制度

       　在寒暑假期间，按照市教委有关“幼儿园不实行寒暑假”的规定，继续按正常作息工作。

       　1.在幼儿人数不多的前提下，可以混龄班形式组织幼儿一日活动。

       　2.由业务园长安排教工轮流值班和轮流休假，外省市教师根据实际情况可适当减少值班时间。

       　3. 值班期间，当班教师制定好带班逐日计划，严格按照幼儿一日生活作息制度开展活动。

       　4. 保育员认真做好清洁消毒工作、营养员认真做好膳食的供应工作，按规定实施规范操作，做好本岗位的交接班记录。保健员做好每日食品验收和留样工作，严格把关，发现有质量问题的食物要及时处理。

       　5. 保证供应幼儿所需的饮用水，保持室内、环境和物品整洁，空气清新流通。

       　6. 做好食物卫生、环境卫生等工作，发生重大事故要及时汇报。

       　7. 夏季做好防暑降温工作，当室内气温在32度以上，可按照空调使用制度使用空调设备降温。

       　8. 冬季做好防寒保暖工作，供应热饭、热菜、热汤、热水。

       　9. 严防各类不安全因素，防止陌生人冒领幼儿。

       　10. 值班人员要收放好报刊、杂志、文件等材料，做好防台防汛准备工作，注意门、窗、电、煤、水下管等处的安全工作，发现问题及时报修，做好值班记录。

       　11. 教学、后勤主管要根据上学期工作情况以及下学期工作设想，有目的的组织本条线人员开展园本培训活动。

       　12. 各类人员认真制定好下学期各类计划，及时做好开学各项准备工作。

　幼儿园教学衔接管理制度4

        一、备课管理制度

       　1.每学期初年级组长召开本年级例会，制定本学期教学计划、备课安排。

       　2.任课教师必须认真完成活动设计、课堂教学、教学反思。

       　（1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出幼儿活动。

       　（2）课堂教学以幼儿活动为主，注重幼儿学习方式的培养及综合能力提高。

       　3.教师备课突出重点，遵循针对性、实用性、创造性相结合原则。

       　4.教师每月集中进行一次集体备课，备教材、备教法，集体研讨资源共享。

       　5.教研组长每周对教师备课进行检查指导、检查，监控备课质量。

       　6.教研组长、园长对教师备课提出改进措施，教师应及时解决存在问题。

        二、课堂教学管理制度

       　1.园长、教研组长负责课堂教学管理和评价工作。

       　2.教师在教学中要积极动用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用幼儿园课程资源开展教学活动。

       　3.教师应严格按照计划组织教学，在课堂教学中要遵照园本课程方案实施教学。

       　4.以游戏为主要教学形式，充分调动幼儿学习积极性，发挥主动性。

       　5.教学应面向集体注重个别差异，注意观察幼儿表现，根据幼儿实际做相应调整。

       　6.教师语言生动规范，富有感染力。课堂教学组织有序、手段合理、方法有效。

       　7.教具准备恰当、充足，能起到为教学服务的作用。

       　8.教师教态亲切，尊重幼儿，发挥教师的支持者、合作者、引导者作用。

       　9.将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行。

       　10.教研组长组织教师定期开展教研活动，讨论研究教学中存在的问题，交流经验，提高课堂教学效果。

　幼儿园教学衔接管理制度5

       　幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。

       　1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。

       　2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。

       　3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

       　4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。

       　5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

       　6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育经验。

       　7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

       　8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境：环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患；要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

　幼儿园教学衔接管理制度6

       　为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，特制度本制度：

       　1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作章程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采取科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。

       　2、各班应为幼儿提供多内容，多层次，多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

       　3、各班根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立良好的一日活动常规。

       　4、各班应充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术、激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。

       　5、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间，充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏；要提供丰富的游戏材料，因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

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       好了，今天关于“幼儿园管理制度大全”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“幼儿园管理制度大全”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。