培训管理制度_培训管理制度包括哪些内容

培训管理制度_培训管理制度包括哪些内容

       培训管理制度是一个非常复杂和重要的话题，需要深入研究和思考。我将尽力为您提供相关的信息和建议。

1.如何建立企业培训制度

2.如何编写公司培训管理制度

3.简述培训制度的内容及各项培训管理制度起草的要求

4.住院医师规范化培训管理办法(试行)

如何建立企业培训制度

       在建立培训体系之前，要了解培训体系应该包含的内容，同时要了解企业自身培训管理的现状和存在的问题或不足，这样才便于着手去做相应的工作。

       1、培训体系的构成

       ·培训组织机构：是指企业培训组织的结构设置．包括培训组织的层级、人员的配备、培训部门人员的职责以及对人员素质的要求等。

       ·培训课程体系：是指企业是否有自己的课程资料数据库，是针对公司业务的需求或岗位的要求而进行的课程设计、规划及配置。

       ·讲师队伍建设：包括企业的内部讲师和外部讲师资源、企业教练、辅导员队伍等。

       ·培训支持体系：是企业保障培训实施与管理所涉及的其他环节或内容，可以把它分为软件系统和硬件系统两个部分：软件系统是指培训管理的流程、政策以及制度等；而硬件系统是指培训的设施、器具、培训管理的系统等。

       2．如何建立培训体系

       不同的企业之间，无论公司的文化、发展战略，还是人员规模、行业领域等都有较大的差异。因此，培训体系的构建必须从企业自身的特点和实际出发。与本公司的人力资源结构、政策等密切统一起来。在建立培训体系时，除了搞清楚培训体系所包含的内容和本企业的培训现状，还要注意以下几个方面：

       （1）密切结合公司的发展战略和现况

       培训的目的是通过提升员工的素质和能力，让员工更好地完成工作，达到公司经营目标，以实现公司、股东、员工、客户乃至社会的共赢。因此，培训体系的建设必须密切结合公司的实际和发展战略的要求，并为公司培养符合企业发展战略的人才。

       例如，有些从事高科技信息技术产业的公司，从人力资源的政策上，为员工发展设置了技术职和管理职两个不同的职业通道。专业技术好的员工，可以选择走技术通道，从技术员一直到高工或总工之问分为若干个不同的级别。这时，在课程体系的建设和设计上，不但要考虑管理职通用的管理类课程，同时还要根据技术方面的要求，设计不同层级和不同水平的专业课程。

       （2）要维持层级和职能上的均衡

       从企业人才培养的角度，骨干员工和核心人力相对接受培训要多一点，但也不能忽视对其他员工的培训。在课程体系的建设上，要保证每个员工在不同的岗位上都能接受到相应的训练。这就要求在设计课程体系时，需要从横向和纵向两个方向去考虑。纵向是要考虑从新员工到高层之间各个不同的级别，针对每个级别不同的能力要求，设置相应的培训课程；横向指的是各职能部门，这些职能部门要完成工作需要哪些专业技能，以此寻找培训的需求并设计相应的课程。如果横向和纵向两个方面都考虑了，每个级别和每个岗位基本就不会遗漏。

       在分析上面的因素之后，培训部门还要做非常重要的一项工作，就是要建立资料库，收集和整理现有的课程资料，包括讲师的课件、教案以及学员用的教材等，经过不断改进和积累。变成有公司自己特色的课程。如果不做这项工作，培训体系中非常重要的一环——课程体系，就无法建立起来。有的企业常做无为的劳动，前任员工一走人。一切就要从头再来。为避免这样的恶果，保证培训工作的正常运转，有效的培训管理是必不可少的。

       （3）征询有关部门的建议和要求

       培训体系的建立，不只是培训部门或培训管理员的事，首先必须要得到领导的大力支持，同时需要其他部门的积极配合。培训体系中的任何一项工作，都不能只靠培训部门孤军奋战，一定要上下达成一个共识。以开发和设计职能部门的培训课程为例，部门不同、岗位不同，培训需求和能力的要求都不相同。在开展业务时，员工需要哪些知识和技能，工作中存在哪些问题和不足，对于这些问题，各职能部门的管理者肯定要比培训部门更加清楚，因此，一定要站在公司的立场上去了解和把握不同部门的培训需求。

       在调查培训需求时，所谓的职务分析，就是要明确各个岗位及各级别的能力要求，这样才能根据培训对象开发出不同的课程。有的公司采用胜任力模型来了解员工目前的能力状况，以此为依据设计不同的培训课程。比如，针对基层、中层、高层这些不同层级的管理者进行管理技能培训时，就要考虑到对他们不同的能力要求。基层管理者也要带团队，但事务性工作和亲自做事的比例要多一些，这个层级相当于人体的四肢；中层管理者不但要管事、做事，而且管人的比例也提高了，所以在管理能力上要求更高，这个层级相当于人体的腰部，对企业而言是非常重要的(对中层管理者如何培训，将在“公司的脊梁——中层管理者培训”中具体介绍)；高层是企业的领头雁，决定着企业的发展方向，这个层级相当于人体的司令部——大脑。如果不加分析就盲目地设计课程或实施培训，结果必定不会理想。

       （4）制订培训制度，并有效落实

       有的公司建立了一些培训制度，但形同虚设，没有落实到位，这和公司的文化也不无关系。制订切实可行的培训制度，并有效地遵守和执行，就可以避免一些问题。比如前面提到的培训对象的选拔，如果制订培训的积分制度，要求每个员工的培训积分都要达到公司制订的要求，并且和员工的考核、晋升挂钩，就可以防止和避免“替代”培训的现象，可以让应该接受培训的员工都能按时参加相应的培训。

       以建设内部讲师队伍为例，内部讲师的安心授课同样需要制订相应的制度来保障。多数企业的内部讲师通常是兼职人员，他们有自己的工作，讲课是额外的任务，所以有的内部讲师的直属上司就不愿意放人，担心“不务正业，会影响部门工作。有一个员工很愿意做公司内部的讲师，课讲得也不错，但他的上司很不支持，每次这个员工去授课，上司的语言和表情都让他觉得难受，好像自己真的是去做不务正业的事。最终这个公司失去了一名优秀的内部讲师——他辞职了。因此，企业要结合公司的实际情况制订相关的制度，积极鼓励具备条件的员工担任内部讲师。同时，要营造上下认同的文化，不但让讲师自己感到做讲师光荣，也要让部门领导感到骄傲，这样才能保证内部培训顺利地开展下去。

       （5）充分考虑员工自我发展的需要

       员工的职业发展规划包括两个方面：一方面是员工自身为自己作的职业生涯规划；另一方面是公司，给员工提供的施展能力的舞台，也就是对员工的职业发展进行管理。如果培训体系和培训课程的开发能够与员工自我发展的需要相结合，就可以达到企业和员工的双赢，在员工得到发展的同时，也能为公司的发展作出相应的贡献。有的企业面临内部重要的岗位有空缺时，首先考虑在内部进行选拔，这样就给有能力的员工或愿意挑战新岗位的员工提供了机会和发展的空间，再结合本岗位的职务要求提供相应的职能培训，这也是留住好员工的方法之一。

       培训体系的建立需要时间和过程。尚未建立培训体系，或培训体系尚不完善的企业，要一步步地积累资源。在培训的组织机构和培训支持的硬件体系没有建立起来的情况下，专职或兼职的培训管理员可以着手去积累培训资源和开始软件体系的建设。比如，在引进外部课程后，思考一下能否经过改善，将其转变成公司课程体系中的一门课程。慢慢把课程体系搭建起来，之后开始讲师体系的建设。当然这两个体系的建立也可同步进行。

如何编写公司培训管理制度

       培训管理制度

       第一条 公司员工培训，其一是对新招聘的员工进行岗前培训，其二是对老员工进行在职培训。岗前培训的内容主要是学习公司规章制度、基本的岗位知识、实际操作技能、基本的专业知识，以便较快地适应工作。员工在职培训的主要内容是干什么学什么，从实际出发，更新专业知识，学习新的业务和技术。

       第二条 员工培训要按计划、分批分阶段，按不同的工种和岗位需要进行培训，要结合实际，注重实用性，逐步提高员工队伍素质。

       第三条 培训内容：

       1．员工培训主要应根据其所从事的实际工作需要，以岗位培训和专业培训为主。

       2．管理人员应学习和掌握现代管理理论和技术，充分了解政府的有关方针、政策和法规，提高市场预测能力、决策能力、控制能力。

       3．专业技术人员如财会人员、工程师、工程技术人员等，应接受各自的专业技术培训，了解政府有关政策，掌握本专业的基础理论和业务操作方法，提高专业技能。

       4．基层管理人员应通过培训充实自己的知识，提高自己的实际工作能力。

       5．基层工作人员须学习公司及本部门各项规章制度，掌握各自岗位责任制和要求，熟悉宾客心理，学会业务知识和操作技能。

       6．公司的其他人员也应根据本职工作的实际需要参加相应的培训。

       第四条 培训方法：

       1．专业教师讲课，系统地讲授专业基础理论知识、业务知识，提高专业人员的理论水平和专业素质。

       2．本公司业务骨干介绍经验，传帮带。

       3．组织员工到优秀企业参观学习，实地观摩。

       第五条 培训形式：

       1．长期脱产培训，培养有发展前途的业务骨干，使之成为合格的管理人员；

       2．短期脱产培训，主要适用于上岗培训，或某些专业性强的技术培训。

简述培训制度的内容及各项培训管理制度起草的要求

       企业培训管理制度

       1、 培训在企业活动中的地位

       培训是企业活动的重要组成部分，进入公司的新员工，必须接受公司的岗前培训，员工上岗后要进行岗位专业技能培训，培训工作在企业中始终是一项长期、持续的造血工程。通过形式多样、务实有效的培训，有利于提高员工的综合素质，提升管理者的管理水平，促进企业整体实力的增强。

       2、 培训目的

       （1） 帮助经理及时掌握公司内、外部环境条件的变化。了解公司员工的思想状况与工作情况和对相关知识基本技能的掌握状况。

       （2） 使基层管理人员尽快掌握必要的管理技能，明确自己的职责，改变自己的工作观念，熟悉工作环境，习惯新的工作方法。

       （3） 使专业人员熟练掌握本企业的知识和技能，及时了解各自领域里的最新知识与社会发展相适应。

       （4） 为员工提供再学习和深造的机会，以实现其个人的价值。

       （5） 对一般员工的培训是使其了解公司及产品概况，掌握工作规范，必要的工作技能，明确责权界限，以求按时完成本职工作。

       （6） 提高员工整体素质和业务水平，改善公司人才结构，为企业培养和储备人才，使企业的可持续发展提供保障。

       （7） 激发员工求知欲、创造性、发掘员工知识更新、能力更新的潜力。

       （8） 达到合格的管理者必须是合格的培训者的要求。

       （9） 加强企业内部的团队修练，增加企业自身的凝聚力，增进员工对企业文化、经营理念的理解。

       通过培训减少员工工作失误，避免事故，提高工作质量和工作效率。

       3、 培训原则

       （1） 经常鼓励员工积极参加学习和培训。

       （2） 预先制订培训后期要求达到的标准。

       （3） 积极指导员工的培训和学习。

       （4） 培训和学习应是主动的而不是被动的。

       （5） 参加培训者能从培训中有所收获。

       （6） 采用适当的培训方式、方法、培训方式要力求多样化。

       （7） 对不同层次，不同类别的培训对象要采取不同的培训方式。

       （8） 通过培训为员工提供晋升机会。

       二、 培训分类

       1、 按培训制定周期可分为：年度培训和月度培训。

       培训工作由各部门按年度制订计划，经总经理批准后报人力资源部，人力资源部汇总后并根据公司总体的培训任务制订公司年度和月度培训计划，并组织实施和考核，各相关部门配合培训师实施。

       2、 培训按时间可分为：不定期培训与定期培训。

       3、 培训按方式可分为：分阶层脱产培训和不脱产培训。

       4、 培训按培训对象可分为：总经理、副总经理、总监级人员的培训；部门经理和主管级以上人员的培训；一般员工的培训；特殊岗位人员的培训；新聘人员的培训等。

       三、 不同培训对象的培训方法

       （一） 总经理、副总经理、总监级人员的培训

       1、 董事会决定总经理的培训，总经理决定副总经理、总监级人员的培训。

       2、 部经理、总监级人员的培训方式主要有：外出学习考察、外出进修、聘请有关专家培训。

       3、 对总经理、副总经理、总监级人员的培训可以就下列内容进行：

       （1） 学习考察本行业先进企业的先进管理经验及先进技术。

       （2） 学习考察知明企业的先进管理经验。

       （3） 到知名管理学校或研究机构进修。

       （4） 参加资深培训机构或操作性较强的院校组织的有关总经理的素质培训和经营研讨班。

       4、 根据情况可以与培训人员签订教育培训合同。培训费用_______元以上者须签订合同。

       5、 培训结束后，总经理、副总经理或总监级人员必须整理出学习材料，一份交办公室存档，一份交人力资源部作为公司培训教材。

       6、 总经理、副总经理、总监级人员的培训至少每一年定期组织一次。

       （二） 部门经理和主管级以上人员的培训

       1、 部门经理和主管级人员的培训主要通过人力资源部组织实施，也可以聘请专家培训。

       2、 部门经理或主管级人员的培训一般就下列情况进行：

       （1） 公司重大改革、政策调查等；

       （2） 重大的技术改进或质量体系变更；

       （3） 新的管理模式的建立和运行；

       （4） 不断发展的企业文化；

       （5） 最前沿的管理理论和经营理论；

       （6） 部门经理和主管级人员的培训考核结果将纳入绩效考核评估记录；

       （7） 部门经理和主管级人员的培训至少每半年定期举办一次。

       （三） 一般员工的培训

       1、 一般员工的培训由人事部配合组织协调公司相关部门负责人进行培训。

       2、 一般员工的培训就一列内容进行：

       （1）《员工手册》、相关规章制度的培训；

       （2）岗位技能培训、业务知识培训、新技术培训；

       （3）工作程序的培训；

       （4）新开发的产品培训；

       （5） 不断发展的企业文化培训；

       （6） 综合素质培训。

       3、 一般员工的培训根据工作需要每半个月安排组织一次。

       （四） 特殊岗位人员的培训

       1、 公司某些重要岗位的在岗人员应对其进行特殊培训，如财务人员、人事职员、专业营销人员等。

       2、 特殊岗位人员的培训可以采取外部脱产培训和内容培训的方式。培训内容应主要是本岗位专业技能培训。

       3、 特殊岗位人员在进行脱产培训前，公司须与其签订培训教育合同。

       4、 特殊岗位人员在外部培训结束后必须整理出学习材料，一份交办公室存档，一份交人力资源部作为公司培训教材。外出参加培训人员应持有培训单位的考核证明与资料。

       （五） 新聘员工的培训

       1、 新聘录用的员工在上岗前必须统一接受人力资源部组织的新员工岗前培训，未经过统一岗前培训的新员工不能上岗。

       2、 人事负责对新聘人员进行企业文化、员工手册、规章制度、经营理念、管理模式、安全教育、素质教育等方面的培训。

       3、 新聘人员所在试用部门配合人力资源部开展新员工岗前培训，由其部门负责人负责组织对新员工进行部门职能、岗位描述、工作流程和程序、业务规范以及专业技能等方面的必要培训。

       4、 新聘员工经岗前培训考核合格后方可到所在部门上岗试用。

       四、 培训内容与责任部门

       内容 责任部门

       企业文化培训 人力资源部

       员工手册、规章制度培训 人力资源部

       部门职责、岗位描述培训 人力资源部、所在部门

       业务素质、专业技能培训 人力资源部、所在部门或相关部门

       管理培训 人力资源部、所在部门或相关部门

       新政策、新技术培训 人力资源部、所在部门或相关职能部门

       产品知识培训 人力资源部、相关职能部门

       岗位班前培训 所在部门

       培训者培训 人力资源部、所在部门

       五、 培训计划

       （一） 培训计划的制订与审核

       1、 各部门依照人力资源部划定的培训内容与责任部门，按年、按月拟订“培训计划”送人力资源部审核，并作为培训实施依据。

       2、 人事部就各部门所提出的年度、月度培训计划汇编年/月培训总计划，呈报上级领导核鉴。

       3、 各项培训课程由人力资源部培训师审核或编制，并填写“培训实施计划表”提报呈核后，通知有关部门及人员。

       （二） 培训计划的内容

       培训对象、内容、时间、目的

       六、 培训实施的运行规则

       （一） 实施规则

       1、 人力资源部培训师应依“培训实施计划”，按期实施并负责全部培训事宜，如场地安排，有关教材分发、教俱借调，通知受训单位。

       2、 如有补充培训教材应于开课印刷完成，以便培训师上课时发给学员。

       3、 各项培训结束时，应举行考核测验，由培训师负责监考，考核测验题目由培训师于开课前递交人力资源部审核。特殊专业培训应安排有关专业人员协助、配合。

       4、 对受训学员应有签到记录，以便人力资源部检查上课人员出席状况。

       5、 受训人员应准时出席，因故不能参加培训者应提前办理请假手续。

       6、 人力资源部定期召开检查会，评估各项训练课程实施效果，并记录评估内容，递交各有关部门参考，予以改进。

       7、 各项培训考核测验因故缺席者，事后可以参加补考，补考测验不到者，一律以零分计算成绩。

       8、 培训测验成绩列入绩效考核积分，对于成绩不合格者，培训师报人力资源部经理履行“人事建议权”。

       （二）培训的管理过程

       “计划 实施 评价 处理”循环过程

       （三）培训方法

       1、 传授式培训方法：

       （1） 个别指导

       （2） 开办讲座

       2、 参与式培训方法：

       （1） 会议研讨

       （2） 小组培训

       （3） 角色扮演

       （4） 案例分析

       （5） 模拟演练

       （6） 脑力风暴会

       （7） 参观访问

       （8） 事故处置训练

       （9） 影视法

       （10）业务游戏

       3、 其它方法

       六、培训职责

       （一） 部门职责

       1、 拟订培训政策、培训方案、编制培训预算。

       2、 选定培训对象。

       3、 安排新职工岗前培训计划。

       4、 完成培训工作分析。

       5、 提出培训建议，协助公司领导确定培训项目。

       6、 组织安排培训工作，承担培训任务。

       7、 衡量、评价培训工作。

       8、 管理培训师日常工作。

       9、 管理各种培训设施。

       （二） 领导职责

       1、 负责拟定公司的总体培训政策、方案、预算。

       2、 协助或独立策划项目。

       3、 组织制订培训计划。

       4、 审核培训教材、教案及相关资料。

       5、 负责培训工作总结与分析考评。

       6、 负责培训业务对外联络事务。

       7、 协助培训讲师实施培训课程。

       （三） 培训师职责

       1、 制订、汇总培训计划。

       2、 编写、购买、整理培训教材、教案、相关资料。

       3、 负责培训课程的实施与管理。

       4、 负责学员的培训效果考核（试卷编印、考试评卷）包括培训后工作绩效考核统计。

       5、 负责校对各种打印、分发培训资料。

       （四） 其他工作人员职责

       1、 协助培训师做好种项培训准备。

       2、 管理学员参加培训的日常考勤。

       3、 协助打印、管理各种培训资料。

       4、 协助培训师进行培训效果分析统计。

       5、 负责教学书籍与器材的管理。

       6、 协助处理培训活动的接待事务。

       7、 做好培训的服务与保障工作。

       七、 培训教材与器材的管理

       1、 每次培训要有完整而系统的教材。

       2、 建立健全教材的档案资料、备查并妥善保存。

       3、 每次培训的考核题与成绩统计资料都要存档保存。

       4、 建立健全考核的档案资料。

       5、 教学器材要登记上帐，明确器材使用交接手续，使用人员要妥协保管，出现问题及时上报。

       6、 教材与器材的保管工作由其它工作人员负责保管和管理，暂时无其他工作人员时，由培训师负责。

       八、 培训的考勤与课堂管理

       1、 学员要爱护培训场地一切设施。

       2、 学员应遵守各项培训制度。

       3、 学员上课时应将手机关掉、BP机调到振动。

       4、 课堂上不作与培训无关的事情，不得随意出入，认真做好笔记。

       5、 参加培训人员都要严格遵守考勤制度，不应迟到、早退、旷课。

       6、 培训考勤列为考核一项，考勤不合格者，不能参加培训考核。

       7、 如有特殊事情不能参加培训，必须向人力资源部请假，不请假者按旷课处理。

       8、 考勤与课堂管理由培训师或其他工作人员负责。

       九、 培训评估、检查、反馈

       （一） 培训评估

       1、 培训期间或培训结束后，人力资源部经理负责组织多方面、多角度的评估活动，并将评估结果记录存档（含合格和不合格者），必要时反馈给培训师、培训对象和相关人员。

       2、 培训评估的考核结果将与绩效考核挂钩，员工接受培训的情况将列入员工绩效考核的内容之一，其培训考核的成绩、成果将按照一定的核算方式计入绩效考核的汇总评估结果。对于有明确专业技术规范、标准或有特殊需要规定的培训考核，应严格按相关的标准，要求组织考核，成绩不合格者，应参加下一轮培训、考核、直至合格通过。多次培训考核仍不合格者，应重新考虑其工作安排。

       3、 除了对参加培训的员工进行必要的考核之外，部门负责组织和培训者也要地培训工作的实际效果进行考核、评估，以不断改善、提高培训工作的技巧和水平。

       4、 评估原则：培训效果应在实际工作中得到检验（而不是在培训过程中）。

       5、 评估方法：

       成本收益评估法

       汇报方式评估法

       调查法、问卷评估法

       试卷评估法

       培训工作程序评估

       6、 评估记录：健全培训工作结果的档案资料。

       （二） 检查、反馈

       1、 各部门应对参加培训的员工，在工作岗位上进行严格的督导检查、考查员工培训后在工作态度和工作绩效的表现，将结果反馈人力资源部。

       2、 人力资源部将学员在培训期间的表现、出勤、成绩及时反馈各部门。

       十、 培训的奖惩规定与标准

       1、 对于培训效果佳，培训后员工业绩有明显提高的培训师，公司应给予奖励。

       2、 对培训项目设计、开发取得良好的经济效益的人员，公司应给予奖励。

       3、 对积极参加培训、表现突出、成绩优秀，在工作岗位上业绩突出者，公司应给予奖励。

       4、 对培训态度不认真、不认真准备培训教案、课堂实施差，培训效果差的培训师，公司应给予惩罚。

       5、 对参加培训的员工、课堂表现差、培训后考核成绩差、工作业绩无提高的，公司应给予惩罚。

       6、 奖惩标准，应根据情况由部门经理制定，报总经理批准。

住院医师规范化培训管理办法(试行)

       内容：

       1、制定企业员工培训制度的依据；2、实施企业员工培训的目的或宗旨；3、企业员工培训制度实施办法；4、企业培训制度的核准与施行；5、企业培训制度的解释与修订权限的规定。

       要求：

       （一）培训制度的战略性；培训本身要从战略的角度出发，以战略的眼光去组织培训，不能只局限于某个培训项目

       （二）培训制度的长期性；培训是一种人力资本投资活动，具有长期性和持久性

       （三）培训制度的适用性。针对培训过程中出现的问题，保证在具体的实施过程中可以照章办事。

       各项制度：

       （一）培训服务制度；

       包括培训服务条款和协约条款两部分

       培训服务条款

       1员工正式参加培训前，根据个人和组织需要向培训管理部门或部门经理提出的申请

       2、在培训申请被批准后履行的培训服务协议签订手续

       3、培训服务协议签订后方可参加培训

       协约条款

       1、参加培训的申请人

       2、参加培训的项目和目的

       3、参加培训的时间、地点、费用和形式

       4、参加培训后达到的技术或能力水平

       5、参加培训后在企业服务的时间和岗位

       6、参加培训后如果出现违约的补偿

       7、部门经理人员的意见

       8、参加人与培训批准人的有效法律签署

       （二）入职培训制度；

       1、培训的意义和目的；2、需要参加人员的界定；3、特殊情况下不能参加培训的解决措施

       4、入职培训的主要责任区（部门经理还是培训组织者）5、入职培训的基本要求标准（内容、时间、考核）

       6、入职培训的方法

       （三）培训激励制度；

       1、完善的岗位任职资格要求

       2、公平公正客观的业绩考核标准

       3、公平的晋升规定

       4、以能力和业绩为导向的分配原则

       （四）培训考核评估制度；

       1、被考核一语道破估的对象；2、考核评估的执行组织；3、考核的标准区分；4、考核的主要方式

       5、考核的评分标准；6、考核结果的确认7、考核结果的备案8、考核结果的使用

       （五）培训奖惩制度；

       1、制度制定的目的；2、制度执行组织和程序；3、奖惩对象说明；4、奖惩标准；5奖惩的执行方式

       （六）培训风险管理制度。

       1、企业根据劳动法与员工建立相对稳定的劳动关系

       2、根据具体的培训活动情况考虑与受训者签订培训合同，从而明确双方的权利义务和违约责任

       3、培训前，企业要与受训者签订培训合同，明确企业和受训者各自负担的成本、受训者的服务期限。保密协议和违约补偿等相关事项

       4、根据?利益获得原则?请投资谁受益，投资与受益成正比关系，考虑培训成本的分摊与补偿。

       为贯彻落实国务院7部门《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》）国卫科教发〔2013〕56号＊，规范培训实施与管理工作，加快培养合格临床医师，我委组织制定了《住院医师规范化培训管理办法）试行＊》）可从国家卫生计生委网站下载。现印发给你们，请结合当地实际认真贯彻执行。

规范化培训

       住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分，目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能，能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。

培训对象

       住院医师规范化培训对象为：拟从事临床医疗工作的高等院校医学类相

培训内容

       住院医师规范化培训内容包括：基础理论知识、临床技能、职业道德、医学研究等方面的培训。

培训周期

       住院医师规范化培训周期为3年，其中住院医师规范化培训前两年为基础培训，第三年为进阶培训。

培训管理

       住院医师规范化培训管理应当建立健全管理制度，明确培训目标、内容、标准和考核办法，加强培训质量监督和评估，确保培训质量。

       好了，关于“培训管理制度”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“培训管理制度”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。