小班教案《认识动物》_小班教案《认识动物》语言

小班教案《认识动物》_小班教案《认识动物》语言

       大家好，我很乐意和大家探讨小班教案《认识动物》的相关问题。这个问题集合涵盖了小班教案《认识动物》的各个方面，我会尽力回答您的疑问，并为您带来一些有价值的信息。

1.小班常识教案《认识大象》

2.幼儿园小班教案

3.幼儿园小班语言优质教案《认识小动物的名称》含反思

4.幼儿园小班教案《小狗》

5.幼儿园小班英语认识动物教案

小班常识教案《认识大象》

       1. 小班的《自我认识》健康教案简案

        设计依据

        动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。

        活动方案

        一、活动目标

       1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事

        2.鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。

        二、活动准备

        1.小兔和大象的及春天景色图。

        2.对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。

        3.对乐器有一定的操作经验。

        4.鼓、小铃。

        三、活动过程

        （一）故事《大象和小兔》

        1.出示，讲述故事

        T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。

        2.理解故事

        T：故事里有谁？他们在干什么？看到了哪些春天的美景？

        （二）为故事配器

        1.为小兔配器

        T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路？ （引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。）

        T：什么小乐器代表小兔？为什么？ （引导幼儿选择小铃为小兔配音）

        2.为大象配器

        T：大象怎样走路？发出什么声音？ （引导幼儿用动作和声音表现。），

        T：什么乐器代表大象？为什么？ （引导幼儿选择大鼓为大象配音）

        3.初步为故事配音

        2. 认识长颈鹿 小班教案 科学

        活动目标：

        1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。

        2、初步学习添加背景。

        3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。

        活动准备：

        1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。

        2、幼儿创作用的背景图每人一张。

        3、小装饰物若干。

        4、作画工具。

        活动过程：

        1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。

        （用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）

        2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。

        （教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）

        3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。

        （教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）

        4、启发幼儿思维创作。

        “森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）

        5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。

        能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征

        能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态

        能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景

        6、交流分享同伴的作品。

        （根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）

        活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服

        活动反思：

        这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。

        孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。

        这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！

        3. 中班语言教案《聪明的大象》故事

        活动设计 《给大象穿裤子》这个故事中利用了一个语句“如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？”简单明了的线索展开有趣的联想，用悬读的方法，一层一层调动了孩子想象的欲望。

        利用绘画的活动进一步开发了孩子的思维能力，从而简单的掌握了故事的内容。发展了幼儿的语言能力。

        活动目标 1、理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象。 2、能用连贯的语句大胆讲述自己的理解。

        （重点） 3、学用故事中的句式进行仿编。（难点） 活动准备 1、小图书、大图书、录音带、图画本、彩色笔，各种颜色的彩色纸。

        2、教师的周围布置丰富的线条和一些色彩鲜艳的图画。 活动过程 一、游戏导入：幼儿有序的边走边取地上的彩色纸，并说说像什么？ 二、自由阅读。

        1、幼儿有序取书，自由阅读故事。 2、幼儿随意翻阅故事的画面内容，说一说画面上都有谁。

        猜猜发生了一件什么事。 3、幼儿结伴自由阅读图书？教师观（jy135幼儿教育 ）察指导。

        4、让幼儿相互说一说自己所看到的故事。鼓励幼儿大胆地讲述分享故事内容。

        三、大图书阅读。 1、幼儿集体看大图书1-7页。

        理解故事内容。 看第1页，教师边问边出示大句卡：如果要给大象穿裤子，它们想要穿什么裤子呢？说说图中的大象穿了什么裤子？让幼儿想象穿上棕色裤像什么？ 看第2-3页，故事中说大象穿上棕色裤像什么？又给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象） 看4-5页，故事中是怎么说的？还给大象穿了什么裤子？像什么？（幼儿自由想象，发表看法） 看6-7页，故事中说像什么？教师再次和幼儿认读字卡上的字。

        看7-13页，用上述悬读的方法，逐页让幼儿猜测，想象。 2、让幼儿给故事取名字。

        3、幼儿看大图书，听老师完整读故事一遍。 4、幼儿看自己的小图书？听录音带跟读故事。

        四、讨论交流。 你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子？为什么？如果让你来当设计师，你会给大象穿怎样的裤子呢？说说你的理由。

        五、仿编活动。 1、幼儿将自己的想象用绘画的方式表现出来引导幼儿大胆想象，大胆地用色，画出与众不同的作品。

        2、自制图书，请个别幼儿看图讲述自制图书里的小故事。

        4. 小班,大象来抬水的教案

        一、活动目标：

        1、发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

        2、幼儿心情愉快，参与活动。

        3、培养幼儿喜欢参与体育活动的兴趣。

        二、重点难点：

        1、掌握躯体前进的基本动作。

        2、将沙包放至后背，参与游戏并完成所学动作。

        三、活动准备：

        1、大象头饰、沙包若干。

        2、欢快节奏的磁带。

        四、活动过程：

        一、游戏形式导入，激发幼儿的活动兴趣。

        1、热身运动

        听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

        2、出示大象头饰，练习基本动作

        (1)提问："这是谁？"

        (2)"大象是怎样走路的？"（让幼儿自由做动作）

        (3)提出要求"有什么办法让大象走起路来，两条腿是直直的？"

        a、可以先让幼儿自己想办法。

        b、教师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖--踝关节，从左脚开始，两 *** 替向前行进，或者横向移动。

        (4)幼儿自由练习。

        (5)比赛看谁走得快。

        3、游戏：大象运粮，结束活动。

        出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行比赛，提高幼儿参与热情。

        5. 幼儿园中班教案 故事《房子里大象太多了》

        大象来了。

        1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？

        对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。

        出示范例作品：大象是怎么折的呢？幼儿讨论。

        小朋友你们想一想也拥有和老师一样的大象呢？

        今天老师要教小朋友折大象。在教你们折大象之前，我们一起来看看每幅图的折法。

        二、我们来折大象。

        1、出示示意图，这张图是什么意思呢？请幼儿来说说每幅图的折法。

        小朋友认真仔细看看并说一说每幅图的折法。

        2、教师小结折法：

        现在老师来说一说怎样折大象，小朋友要认真仔细听。

        首先我们要将正方形纸对角折成三角形后打开。

        把一个角的两边按对角中心线折，底角上折成三角形。

        将三角形对折成更小的三角形。把大象的鼻子和身体分开。

        先将鼻子往下折出一条折痕，再把它打开，按折痕往大象身体外面折下去，大象的鼻子就从脑袋中间伸出来。

        大象一高兴，就把鼻子卷起来：把鼻子尖向下折一小，打开，往内压一点，大象鼻子就翘起来在大象的身体底下剪一个半圆，大象的腿就出来了。 最后给大象画上眼睛、耳朵。

        你们看大象折好了，小朋友你们知道怎样折了吗？

        4、教师讲难点部分。

        老师现在再讲一遍小朋友要认真听。

        三、幼儿折大象。

        1、刚才小朋友都看了老师折大象。老师给每个小朋友都准备好了一张纸，小朋友按照老师刚才讲的和黑板上的示意图开始折大象。

        2、幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿大象鼻子的折法，对能力弱的幼儿进行个别辅导。

        三、结束活动。

        1、评价幼儿作品，小结幼儿上课情况。

        小朋友的小手真能干，折的大象都很好看，现在请小朋友把自己折的大象给老师看一看。

        我们一起把我们折的大象黏贴到我们的主题墙上。回到家后小朋友也可以教你们的弟弟妹妹折大象。

        6. 五大领域教案美术大象

        大班美术活动：美丽的大象 活动目标：1.学会用装饰画的形式表现幼儿心目中的大象。

        2.培养幼儿充分的想象力和创造能力。 活动准备：大象玩偶、装扮好的大象、蜡笔 活动过程：1、教师出谜语，引出主题 教：“它的耳朵像扇子，身体像小山，鼻子长又长”。

        小朋友们，猜猜它是什么？ 幼：大象2、教师出示大象玩偶，说：“我是一只大象，化妆舞会快到了，我想穿着漂亮的衣服去参加晚会，你们说我身上的衣服好看吗？”幼：不好看 教：哎呀，那怎么办呀？让我们一起来帮助大象好吗？ 幼：好 首先小朋友们，你们看看老师是怎么帮助它穿上漂亮的衣服的。 教师出示装扮好的大象，让幼儿欣赏，并提问： （1）它们的衣服有什么特点？ （2）它们的衣服是什么颜色？（3）大象身上有什么图案？3、教：小朋友们，假如你们是化妆师，你们想怎么帮助大象呢？ 幼1：我想让大象穿上五颜六色的格子衣服。

        幼2：我想让大象床上有花边的衣服。 （答案有很多） 教：你们想不想快点给大象穿上漂亮的衣服呢？4、让幼儿给大象化妆，鼓励幼儿装扮出与众不同的大象。

        5、展览幼儿作品，并进行点评。 请幼儿介绍自己装扮的大象，表扬装扮的漂亮的大象。

        活动延伸： 通过给大象的装扮，引导幼儿给其他动物装饰打扮。

        7. 幼儿小班《小小象》语言教案

        一、活动目标： 1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

        2、培养幼儿主动同别人打招呼、问好的习惯。 二、活动课时：1 三、活动准备： 动物卡片、头饰、录音机、四、活动重难点： 重点：1、培养幼儿大胆的用自然音说话 难点：2、指导幼儿表演出几种典型动物的叫声和动作。

        五、活动过程： 一、开始部分 1.小朋友们在教师带领下模仿小鸟飞入活动室并入座。 2.师：“小朋友们，今天张老师跟你们一起玩，好么？”“我们玩什么游戏呢？诶，有了，《回音的游戏》！”（教师喊话，幼儿做回音，如：小朋友们好！小朋友们我爱你！我是乖宝宝！我的声音最好听！小鸟我爱你！小猫我喜欢你！） 3.师：“嘘，小朋友们，你们知道么？张老师最喜欢小动物了！这不，前几天我去了一趟小动物乐园，那里的小动物好可爱呀。

        我回来的时候，它们每人还照了好几张照片给我呢！说是让我分给小三班表现好、说话声音好听的小朋友。” 4.师：“瞧，小动物们朝我们笑呢！咦，对了，我这次去小动物乐园收获可大了。

        （神秘的、轻声的）我呀，还带回来一个小秘密呢！现在请小朋友都揉揉你的小眼睛，让它们变成孙悟空的火眼金睛—看着张老师，再捏捏你的小耳朵，把它们变成孙悟空的顺风耳仔细听我的这个小秘密是什么？（吃惊的）原来呀，我发现小动物们走路的姿势都不一样，可奇怪、可好玩啦！你们有没有发现这个秘密呀？”“哦？你们这么聪明么？我可不相信！那我可要考一考小朋友们，（语气夸张的）你们害怕么？”“哟！这么勇敢！” 二、基本部分 （一）游戏中模仿小动物走路 1、师：“你们看，张老师这里有许多漂亮的小动物卡片，我要请勇敢、聪明的宝宝来模仿一下它们走路的姿势。” 依次出示小兔、小鸭、小乌龟、小鱼的卡片让幼儿模仿并口述其走路的姿势。

        2、师：（做听声音的样子）“嘘，好像有谁在说什么，你们听到了么？（轻声的并手势示意幼儿安静）原来呀，有的小朋友说，呜呜（双手做哭泣的动作），张老师，你刚才让几个小朋友上去模仿小动物，可是都没叫我也表演，呜呜！没有上来表演模仿的小宝宝都着急了吧？不用着急，下面这个时间就是留给所有小朋友的，让我们一起来学小动物吧！（请幼儿起立）请放音乐（《走路》）！” （二）游戏中模仿小动物的声音 1、教师小结简评 2、“哇，小朋友学小动物走路学的可真好、真像！ 3、依次出示小青蛙、大老虎、大公鸡、小老鼠的卡片让幼儿模仿并口述其叫声。（如：小青蛙的叫声是呱呱呱，大老虎的叫声是嗷、嗷等，并发给表演的幼儿动物挂链一个） 4、及时给与幼儿于肯定，表扬幼儿。

        （三）师：（伸伸懒腰）“哎，可累坏我了，小朋友学了这么长时间的小动物一定也累了吧！来，我们一起学小花猫伸个懒腰，休息一会儿。” （四）故事《唱歌比赛》 1、小白兔：（敲门）“你好，我可以进来么？” 2、师：“诶？谁呀？小宝宝，快挣开小眼睛，有客人来了！（教师开门）小朋友们，你们看谁来了？（小兔向小朋友问好，教师引导幼儿向小兔问好）” 3、师：“小朋友们，小白兔来我们小三班干什么呀？张老师都不知道，你们呢？那我请一位勇敢的、说话好听的小朋友问问小兔子吧！（引导幼儿主动向小白兔问好，并为小白兔为什么到我们小三班？）” 4、小白兔：“我是小动物幼儿园的小朋友，我的好朋友小鸡、小鸭、小狗、小羊和小花猫要比赛唱歌，可是我们班的大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了，它们都没办法比赛了。

        我们都不喜欢它们！” 5、师：“小朋友们，小动物幼儿园的 大老虎和大灰狼总是在活动室里发出又尖、又大、又难听的声音，吵死人了（捂耳朵），害的小白兔它们都没办法比赛了。要不，我们邀请小白兔它们到咱们小三班做客吧！（鼓掌欢迎小动物，并向小动物问好）” 6、师：“嘘，唱歌比赛开始了！”（分角色表演朗诵故事） 7、师：“小朋友们，小鸡是怎样唱歌的？可是我不知道，有哪个小朋友能帮帮我？ 8、师：“小花猫得了第一名，我们也送它一个小礼物好不好？（请一名幼儿为小花猫送礼物）小花猫：“哇，这个礼物可真漂亮，谢谢小朋友，我得了第一名可真高兴，希望小朋友说话唱歌也能像我一样，声音不快也不慢，不大也不小，好听极了。”

        8. 有关大象的小知识

        动物名。

        哺乳纲，长鼻目 ，象科。通称象，是世界最大的陆栖动物，主要外部特征为柔韧而肌肉发达的长鼻，具缠卷的功能，是象自卫和取食的有力工具。

        长鼻目仅有象科1科共2属2种，即亚洲象和非洲象。亚洲象历史上曾广布于中国长江以南的南亚和东南亚地区，现分布范围已缩小，主要产于印度、泰国、柬埔寨、越南等国。

        中国云南省西双版纳地区也有小的野生种群。非洲象则广泛分布于整个非洲大陆。

        象肩高约2米，体重3~7吨。头大，耳大如扇。

        四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。鼻长几与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。

        上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米，亚洲象雌性长牙不外露；上、下颌每侧均具 6个颊齿，自前向后依次生长，具高齿冠，结构复杂。每足5趾，但第1、第5趾发育不全。

        被毛稀疏，体色浅灰褐色。雄象睾丸隐于腹腔内；雌象前腿后有2个 *** ，妊娠期长达 600多天，一般每胎1仔。

        非洲象长鼻末端有2个指状突起，亚洲象仅具1个；非洲象耳大，体型较大，亚洲象耳小，身体较小，体重较轻。 象栖息于多种生境，尤喜丛林、草原和河谷地带。

        群居，雄兽偶有独栖。以植物为食，食量极大，每日食量225千克以上。

        寿命约80年。一些象已被人类驯养，视为家畜，可供骑乘或服劳役。

        象牙一直被作为名贵的雕刻材料，价格昂贵，故象遭到大肆滥捕，数量急剧下降。

        9. 小班语言教案大象（猜迷语）

        《小 马 过 河》 马棚里住着一匹老马和一匹小马。

        有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”

        小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。

        小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！他向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”

        小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就是掉进这条河里淹死的！” 小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。

        他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！” 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了，我……我过不去。”

        妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”

        妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就会明白了。”

        小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我试试吧。”他下了河，小心地蹚了过去。

        原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

幼儿园小班教案

       　作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的小班教案9篇，欢迎大家分享。

小班教案 篇1

        活动目标

       　1、尝试用短句说说黑白皮毛动物的明显特征。

       　2、感受找到黑白皮毛动物的快乐。

        活动准备

       　动物、背景（草丛、树林、房子）、PPT课件等。

        活动过程

       　一、引出主题，认识黑脸小白羊。（价值分析：通过观察交流认识黑脸小白羊，知道它没有朋友。）

       　重点提问：

       　1、看看它是谁？

       　2、听听看，黑脸小白羊怎么了？

       　3、黑脸小白羊为什么哭呢？

       　小结：原来，黑脸小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的动物，它没有朋友很孤单，所以不开心。

       　二、理解故事，为黑脸小白羊找朋友。（价值分析：在为黑脸小白羊找朋友的过程中，说说黑白皮毛动物的明显特征。）

       　重点提问：

       　1、草丛里有谁？你怎么知道是斑马？

       　2、斑马是黑脸小白羊的朋友吗？为什么？

       　小结：小斑马穿花衣，一条一条，有黑又有白，真呀真漂亮。

       　3、黑脸小白羊还想去找朋友，大树下藏着谁？

       　4、斑点狗是黑脸小白羊的朋友吗？

       　小结：斑点狗穿花衣，一点一点，有黑又有白，真呀真漂亮。

       　5、这回又碰到了谁？你怎么知道是熊猫？熊猫会是它的朋友吗？

       　小结：大熊猫穿花衣，一块一块，有黑又有白，真呀真漂亮。从此以后，黑脸小白羊再也不孤单了，因为它找到了那么多好朋友。

       　三、观看PPT，为黑脸小白羊寻找更多的朋友。（价值分析：让幼儿从局部到整体的观察动物的皮毛特征，巩固幼儿对黑白皮毛动物的认识）

       　重点提问：

       　1、牧场里，黑脸小白羊的好朋友会是谁呢？

       　2、树梢上，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

       　3、雪地小屋里，会有黑脸小白羊的好朋友吗？

       　小结：黑脸小白羊可高兴了，因为它又找到了很多好朋友。他们身上都有黑有白，是黑白皮毛的动物。

小班教案 篇2

活动目标：

       　1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。学讲完整的一句话。

       　2、幼儿愿意参加游戏活动，体验成功的快乐。

       　3、认识常见的水果。

       　活动准备：

1、不同的水果若干个，魔法棒一根。

       　2、汉字卡三张：红、黄、绿。

       　3、水果胸饰人手一个，筛子二个，红布二块，红、黄、绿三种颜色的垫子各一个。

活动过程：

一、认识常见的水果。

       　1、教师变魔法变出水果，引起幼儿的兴趣。请两位教师拿红布挡住小桌子，桌子下面放着一筛水果。教师：今天，李老师表演一个魔法给你们看，好吗？（好）魔法棒魔法棒，变变变——变！”“小朋友你们猜猜，李

       　教师变出什么吗？”教师把红布拿开，哗，有一筛子的水果。

       　2、教师：“哎，让我们一起来看看有哪些水果宝宝。”苹果、菠萝、香蕉、樱桃******。

二、认识汉字：红、黄、绿。

       　1、教师：“请小朋友再来看看这些水果都有些什么颜色啊？（红色、******）

       　2、请三个小朋友出来将水果送到相应的垫子上。

       　3、教师：“哦，这是红色的水果，那我们就送它字宝宝‘红’，请小朋友跟我一起念‘红’。”

       　4、教师：“那绿色的小果我们应该送它什么字宝宝呢？（绿）嗯，你们真棒。那我们一起来念字宝宝‘绿’。”

       　5、教师：“那**的小果我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。（请一个小朋友出来送）好，让我们一起来念一下‘黄’。”

       　6、教师：“好，水果们都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一下它们，这个是字宝宝‘红’，这个是字宝宝‘绿’，这个是字宝宝‘黄’。看清楚了吗？那我们就要和它们做游戏了。”

三、游戏：送水果宝宝回家。

       　1、小朋友，在你们的桌子上是有许多的水果，这些水果找不到家了，让我们来送他们回家好吗？

       　2、看看，红色的水果应该送它到哪个家里？对了，应该送它到有字宝宝‘红’的家里。那绿色的水果呢？**的水果呢？

       　3、好，我们开始行动吧。（听摘果子的音乐将水果宝宝送回家。）

四、分享水果。

       　1、小朋友都杷水果送回家了，水果宝宝它们很高肖，说要谢谢你们，要请你们吃水果，好不好？你们高不高兴？

       　2、每个幼儿一份水果，品尝水果的味道，可和同伴一齐分享。

小班教案 篇3

活动科目： 科学、艺术、语言

活动名称： 《我喜欢的车》

活动班级： 小班

活动目标：

       　1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

       　2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

       　3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。

活动准备：

       　1、请幼儿搜集各种汽车的模型并布置成“汽车城”。

       　2、各种汽车、小标志。

       　3、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。

       　4、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。

活动过程：

       　1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。

       　2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

       　3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。

       　4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的，师向幼儿介绍各种车。

       　5、幼儿自己动手制作公共汽车。

       　师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

       　6、引导幼儿想象未来的车。

       　师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

       　7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

小班教案 篇4

       　一、活动目标：

       　l、了解教师节的来历。

       　2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。

       　3、了解教师的基本职责。

       　4、培养幼儿对教师的感情。

       　二、活动准备：

       　l、彩笔、绘画纸

       　2、橡皮泥

       　3、录音机

       　三、活动步骤：

       　l、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？

       　2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？

       　3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？

       　4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？

       　5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等。

       　6、将每位小朋友的节日礼物做展示。

       　四、活动延伸：不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配。

小班教案 篇5

        活动目标:

       　1、感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。

       　2、初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。

       　3、体验数学活动的乐趣。

        活动准备

       　图卡、、点卡“糖葫芦串”（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、奖品等。

        活动过程

       　1.游戏导入，引起兴趣

       　师：老师知道小朋友最喜欢小动物了，我们一起来玩一个手指变小动物的游戏，好吗？

       　师：小朋友先把左手举起来，再把右手举起来。（教师一边说一边与幼儿一起举手，辨别自己的左手和右手。接着， 师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。）

       　2.学习按序点数的方法

       　（1）学习从左到右按物数数

       　师：今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的。）

       　师：每种小动物各有几只呀？

       　幼：一只猫、一只狗、一只兔。

       　师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀？

       　幼：三只。

       　师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢？

       　师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手，从左到右一起数。教师在黑板上标明从左往右的一只箭头。当幼儿数到3时，教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物。”）

       　（2）学习从上到下按物数数

       　师：小动物们觉得小朋友本领学得很快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。

       　师：喵喵，谁先来了？（教师出示4只小猫的图）

       　师：它们是横着排队还竖着排队的？

       　师：我们该从哪边数呢？

       　师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（教师略带迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。）

       　师：好，我们一起来数一数。（教师在图的右上方标明从上往下的箭头标记。）

       　（3）巩固练习数数方法

       　师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图）

       　师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图）

       　师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小朋友想一想，再请个别幼儿演示，教师小结。

       　3.看点卡数数，巩固数数方法

       　师（出示点卡糖葫芦串）：糖葫芦串也知道小朋友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的糖葫芦是横着排的，有的是竖着排的。（出示学具）现在我来考考大家呢，小朋友拿着图卡时先把正反两面都看一看，然后再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给客人看，数得好的，说得对的，客人还会奖励奖品呢。

       　4.游戏“小鸡找朋友”，巩固5以内数量的感知

       　师：小朋友喜欢“小鸡找朋友”的游戏，点子朋友也想和我们一起来玩呢！不过我们玩得时候，要改编一下，当听到鸡妈妈说“小鸡找朋友”时，小鸡的眼睛就看着鸡妈妈手上的点卡，根据点卡的数量找朋友。你的朋友找对了，就不能再让小鸡加入了，如果小鸡的数量不对，你就要想办法了。也可以请我们的客人加入。如果老师出示的点卡是1，小鸡就原地蹲下。

小班教案 篇6

活动目标：

       　1.激发学生积极参与体育活动的兴趣。

       　2. 发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

       　3.让幼儿学会去探索更多的玩法。

活动准备：

       　假尾巴15条

活动过程：

       　一、热身活动

       　师：小朋友们，等下我们就要进行一场比赛，现在大家跟着我活动一下身体，这样等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）

       　二：介绍游戏规则

       　师：（教师示范）：现在我请配班老师将尾巴夹在裤腰上在规定范围内逃跑，由我来揪尾巴

       　师：我请个别小朋友来示范一下老师刚刚说的玩法：请6个小朋友上来，3个带尾巴，3个揪尾巴。

       　师：小朋友，刚刚这6位小朋友玩的对吗？在跑的过程当中我们要注意什么呢？ 在跑得过程中，我们要注意安全，不能故意把小朋友推到，知道了吗。

       　三、进行游戏

       　师：现在，我来分组，一半的小朋友将尾巴夹在裤腰上，一半的小朋友去揪小朋友的尾巴，一定要记住不能跑出规定范围，跑出范围的小朋友，老师就要请你休息一下了，看看别的小朋友是怎么玩的。预备，开始！（幼儿开始玩） 师： ***小朋友玩的真好，老师真喜欢你！（表扬玩的好的小朋友）（点出玩的不好没有遵守规则的小朋友）

       　师：好了，现在我们交换过来，刚刚揪尾巴的小朋友带上尾巴，让刚刚带尾巴的小朋友揪尾巴。（游戏开始）（惩罚：跑出范围外视为犯规，将停止游戏一次。）

       　师：小朋友，现在2个小朋友一组，我们来看看还有什么样子的玩法。（幼儿随意玩，探索更多的玩法）

活动结束

       　师：刚刚有个小朋友玩的很好，现在我们一起来学学，所有的小朋友，把尾巴拉起来，连成一条小火车，搭着小火车回教室。

小班教案 篇7

       　萝卜回来了

       　主题名称：冬天的故事

       　次主题名称：冬暖

       　活动名称：萝卜回来了

       　主要教学领域：语言领域

       　教学内容及学情分析：

       　为了激发幼儿对朋友之间互相关心的更深的理解，让幼儿学会分享并体验与别人分享带来的快乐。 活动目标： 1、熟悉故事内容，学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作较连贯地表演。

       　2、读准"树、送、吃、谁、冷"的字音；读准词语，"猴儿""开门儿"的儿化音；读准"萝卜"的轻声。3、萌发表演的愿望和自信心，能大胆地进行表演。 重难点分析：

       　读准"树、送、吃、谁、冷"的字音；读准词语，"猴儿""开门儿"的儿化音；读准"萝卜"的轻声。学习设计角色的动作、表情，能与同伴合作较连贯地表演。

       　活动准备：

       　1、小兔、小猴、小鹿、小熊的头饰各一个，大萝卜道具歌一个。

       　2、场地布置：在传递一角放置一张桌子和一把椅子作为小动物的家。

       　3、挂图《萝卜回来了》。

       　4、语言磁带。

       　活动过程： 1、倾听故事录音，幼儿模范故事中的`角色语言。

       　2、根据故事情节设计角色的动作表演。

       　（1）小白兔从家里出来，发现外面下过雪了，它会做什么动作？脸上的表情是什么样的？

       　（2）幼儿分组讨论表演小猴、小鹿、小熊的动作和表情，教师分组指导。

       　（3）每组选一个幼儿，和教师一起完整地表演一遍故事，其他幼儿观赏。

       　（4）表演完后，其他幼儿对教师和小朋友的表演进行评价。

       　（5）教师引导幼儿讨论各个角色表演模仿小动物说话时应该注意的语气、语调。

       　3、幼儿选择角色进行表演。

       　（1）幼儿五人一组，分配好角色尝试表演故事。其中一人作为观众讲评小组成员的表演。

       　（2）教师请各组幼儿逐一表演，其他组幼儿观赏并讲评。

       　活动反思：

       　故事贯穿了三个小动物送萝卜的循环过程，通过第一课时。幼儿了解了故事的内容，在此基础上我融入了游戏、表演等环节，让幼儿多通道多感官参与。再加上形象、生动、直观的多媒体课件，让孩子们在快乐的过程中获得语言等综合能力的提高。

小班教案 篇8

        设计思路

       　在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。

        活动目标

       　1．初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。

       　2．尝试使用礼貌用语“请……”。

       　3．乐于主动探索和表达。

        活动准备

       　1．ppt课件。

       　2．若干“小动物的家”挂图。

       　3．若干冬眠的小动物卡片。

        活动过程

       　1．场景导入：下雪了。

       　小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

       　幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。

       　2．拜访小动物的家。

       　(1)小动物(剌猬)家。

       　尝试使用礼貌用语“x x x你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”

       　观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。

       　(2)小动物(青蛙)家。

       　运用礼貌用语“请……”

       　猜猜小青蛙为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。

       　(3)结合，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

       　小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。

       　ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。

       　3．送小动物回家冬眠。

       　(1)根据特征找小动物的家。

       　(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

       　幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

        延伸活动

       　你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗?

       　小班礼仪教案:小牛去做客

       　小班礼仪活动教案《小牛去做客》

        活动目标:

       　1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

       　2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。

       　3． 有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。

        活动准备：

       　1、课件：小猫的家；书信一封。

       　2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。

       　3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1―3的数字卡片一份，写有1―3的箱子各一只，1―3的数字每人一张。

        活动过程：

       　（一）通过谈话，了解做客礼仪。

       　1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。

       　2、小牛入场。

       　（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

       　1、去小猫家。

       　（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？

       　2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

       　（1）示范讲解钉纽扣

       　（2）学习3以内的数数

       　（3）幼儿自由分散操作

       　（4）教师巡回指导

       　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

小班教案 篇9

       　一、活动目标

       　1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。

       　2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。

       　3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感。

       　二、活动准备

       　1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频

       　2、小旗、瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。

       　三、活动过程

       　1、入场：音乐《向前冲》

       　魔术导入：

       　师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏，他到底是谁呢？下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇，他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。（教师操作：用吹风机吹乒乓球）他到底是谁呢？（风）对啦，这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢？

       　2、播放动画《风喜欢和我玩》感受人与自然和谐的关系

       　提问：

       　（1）风都和我们玩了哪些游戏？

       　幼儿：放风筝、风车、吹泡泡

       　（2）风是怎样告诉小男孩他在哪里的？

       　幼儿：用飞起来的树叶。

       　3、探索产生风的方法

       　师：风与我们的生活息息相关，是我们的好朋友，可是风在哪里呢？我们怎样才能找到风呢？

       　（1）教师出示小旗：请小朋友们用身体制造出风，使小旗动起来！

       　小结：身体的动作可以带动空气的流动，从而产生了风。

       　（2）我们刚才都是用身体动作制造出风让小旗动起来的，我在百宝箱里还给你们准备了很多的材料，请小朋友们任意的拿一个。

       　你们试一试，能用你手上的东西造出来的风让小旗动起来吗？教师拉出一串小旗。（瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸等）

       　提问幼儿：你是怎样用你手中的东西制造出风来的呢？

       　小结：任何东西都可以使空气流动，动起来都可以造出风。

       　（3）我还带来了更棒的礼物，你能用它造出风吗？你能用它造出大风和小风吗？

       　幼儿把手中的材料放到箱子里，拿纸板。

       　游戏：风很大了、风更大了、风小了、风停了。重复玩两次

       　总结：用的力气很大，造出来的风就很大了；力气小，造出的风就小。

       　（4）你能让风向后面吹吗？吹向我。找一个你喜欢的地方让风吹过来吧。幼儿玩一玩。

       　提问：能说一说你的风吹向哪了吗（幼儿说）

       　小结：风可以吹向很多地方，它是有方向的。

       　4、游戏：风吹树叶动

       　游戏规则：教师用纸板制造风，幼儿当树叶。教师造出小风，幼儿模仿树叶慢慢跑动；教师造出大风，幼儿模仿树叶快速跑动；教师向哪个方向扇动，幼儿就跑向那个方向。

       　5、风和人类的关系，保护自然

       　师：我们和风玩了这么多游戏，风真是我们的好朋友，可是为什么有的时候风也会给我们造成灾害呢？风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，（和我们玩、吹干衣服，吹干头发、发电，吹动帆船前进……）风力太大，产生危害，是有害的风。沙尘暴，龙卷风，台风，为了防止风给我们带来灾害，我们可以多种树木，绿化环境，因为树木可以挡风。当我们爱护自然环境的时候，大自然也会温和的对待我们。虽然风有时然人害怕，但他依然是我们生活中的朋友，他还是神奇的艺术家呢！

       　6、吹画

       　师：风喜欢和我们玩，是我们的好朋友，风还是一个神奇的艺术家呢！小朋友们看，这幅画就由风当画笔完成的。

       　（1）教师出示吹画作品

       　（2）视频播放制作方法：

       　（3）幼儿操作

       　四、活动结束

       　1、评价

       　2、总结

幼儿园小班语言优质教案《认识小动物的名称》含反思

        作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

        活动目标

        1、了解小狗的外形特征。

        2、了解小狗的生活习性。

        3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

        4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

        5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

        6、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

        教学重点、难点

        重点：认识小狗的外形及生活习性。

        难点：怎样和小狗友好相处。

        活动准备

        1、小狗挂图一张。

        2、 小狗一只。

        活动过程

        1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

        2、 出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

        3、 教师介绍小狗的生活习性。

        4、 教师提问:

        ① 小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）

        ② 小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）

        ③ 怎样和小狗友好相处？（个别提问）

        ④ 幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

        5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

        6、 让幼儿画小狗形状。

        7、 教师小结。

        教学反思

        1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

        2、 幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

        3、 课堂气氛较活跃。材料准备充分。

        4、 基本达到教学目标

        5、 望辅导老师提出意见，今后有所提升。

        小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

幼儿园小班教案 篇2

        活动目标：

        1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

        2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

        3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

        4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

        活动准备：

        1、“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。

        2、供15名幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。

        活动重难点：

        乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

        感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。

        活动过程：

        一、出示“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。

        师：“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物？“今天老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的，并说说你的理由。”

        小结：爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。

        二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。

        师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今天吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢？幼儿自由回答。师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物。并请小朋友牢牢的记住这些东西。

        三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。

        1、比较相同物体，区分大小。

        师：“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的？"出示，说说你的理由。

        “爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子，你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”

        师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”

        2、比较相同食物，区分高矮。

        师：“要吃早餐了，看看是什么？（蜂蜜）三只瓶子一样吗？那儿不一样？你觉得哪个是给爸爸的？为什么？（中间的瓶子最高，里面装的蜂蜜越多，所以应该给爸爸。）哪个给妈妈？ 哪个给宝宝？刚才的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。

        3、比较相同食物，区分粗细。

        师：“要吃第二样东西了，玉米（出示）（刚才的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分？）哪个给爸爸？哪个给妈妈？哪个给宝宝？理由。幼儿讲述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。

        小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。

        正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。

        1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师：“有什么办法可以数清楚？你数的第一个苹果在哪里？”

        2、师：“6个苹果三只熊来分，你会怎么分呢？理由是什么？”

        3、师：“熊的一家要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。

        4、幼儿操作，教师提醒。

        师：“老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。

        5、教师评价。

        五、活动延伸。

        出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃？”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。

        活动反思：

        《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。但是在活动中却并非如此。在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被课件吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。

        在小班阶段，影响孩子思维的因素实在太多了。作为老师应该认真分析教案，特别对设计的提问要仔细琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应该多变一点，孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的动画所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外在观看课件时，我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了……。”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。

幼儿园小班教案 篇3

        活动前评析

        因地理位置和家庭环境的特殊性，我园孩子的普通话口语表述能力基本上都是比较差的，如何创造良好的语言环境让孩子想说、敢说是我园的教研重点，我们发现如果在组织幼儿进行专门的语言教学活动时若选择一些幼儿熟悉的内容生成课程效果会更好，所以我生成了水果方面的课程，并在园内开展了公开活动。

        活动目标

        1、理解故事内容，在故事和游戏中学会认真倾听。

        2、加深对水果特征的认识。

        3、初步学玩猜谜游戏并体验其中的快乐。

        活动准备

        （一）教具准备：

        1、绿色水果：西瓜、绿葡萄、杨桃、青枣、青柠檬、青苹果、布霖、

        其他水果若干（雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿、）

        泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）

        2、正常的、笑脸的狮子合一为二；三个西瓜

        3、小猴子手偶一个

        4、装香蕉的袋子一个，装雪梨的袋子一个。

        5、用于装水果的红筐两个，一个大盘，两个小盘。刀一把，抹布一块，布一块。

        （二）场景布置：

        1、用布盖着一大盘水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青苹果、绿葡萄、布霖、杨桃、青枣、雪梨、橙子、苹果、草莓、香蕉、橘子、西红柿）

        2、用于展示的桌子2张

        3、三个斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（苹果、草莓、橙子、木瓜、菠萝、柠檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）

        4、狮子放在黑板后，三个西瓜放在黑板横栏上；

        装香蕉的袋子，装雪梨的袋子，小猴子手偶，两个小盘，刀一把，抹布一块都放在旁边的桌子上；两个红筐放在旁边的桌子下。

        活动过程实录

        一、师幼谈话，引出故事。

        师：小朋友，今天老师想给你们变个新的魔术，你们想不想知道老师今天会变出什么新东西啊？（幼说想）看好啦，把啦啦啦变――哇，变出什么来啦？

        幼：（幼儿自由说）××、××、××（师回应）

        师说：哦，××、××、××。还有什么？

        师说：好，这些都是水果。你们喜欢吃吗？（喜欢）那你们喜欢吃什么水果呢？（幼儿自由讲述师回应）

        师小结：哦，你喜欢吃××，你喜欢吃××，你喜欢吃××……水果有营养，我们都爱吃，我的一个动物朋友也很喜欢吃水果，看看它、是、谁？——哇呜！（出示狮子）

        幼：狮子。

        狮子：我是狮子大王，小朋友们好！

        幼：狮子大王，你好！

        师：你们知道狮子大王喜欢吃哪一种水果吗？

        幼：情况一：“不知道。”师：哦，没关系。听我讲完故事你们就知道了。

        情况二：（幼儿自由说）师：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，还是××呢？听我讲完故事你们就知道了。

        二、老师讲述故事，幼儿认真倾听并引导其找出谜底。

        1、老师结合教具讲故事（注意表情和角色，语速的快慢起伏）；

        师：我讲的故事叫《狮子大王的水果》——“森林里举办了一场盛大的水果餐会，狮子大王和所有的小动物都参加了，大家高高兴兴地吃着各种各样的水果，可是，狮子大王却什么水果也不吃，小动物都觉得很奇怪，问：“狮子大王，这里有没有你想吃的.水果呀？”狮子大王说：“有，只是我想让你们猜猜看，但是你们只能问我三个问题。”（老师竖起手指：一只小动物就跑出来了，谁呀？小白兔）小白兔跑出来问：“狮子大王，你喜欢吃的水果是什么颜色的？”狮子大王说：“哇呜！是绿色的。”小动物们就赶紧找来所有绿色的水果。另一只小动物又跑出来（老师做猪鼻子状，××××谁来啦？小猪）哦，小猪问：“它是什么形状的？”狮子大王说：“哇呜！是圆圆的。”小动物们就找来所有圆圆的水果。这时候，狮子大王提醒小动物们说：“现在你们只能问最后一个问题了。”小动物们想了想就问：“把它切开，里面是什么颜色的？”狮子大王说：“哇呜！是红色的。”小动物们你看看我，我看看你，再看看一大堆绿绿的圆圆的水果，想来想去也猜不出是什么。

        2、提问帮助幼儿回忆故事内容，用排他法引导幼儿找出谜底。

        师：小朋友，你们猜出来了吗？

        师：好，小朋友都能开动脑筋。真棒！现在我们来看看到底是××，还是××，还是其他的水果呢？

        师：刚才小兔问狮子大王：“你喜欢吃的水果是什么颜色的？”狮子大王怎么说呀？

        幼：（幼儿自由说）

        师：请个小朋友告诉我（老师点名）。

        幼：绿色的。

        师：绿色的。请你把所有绿色的水果都拿出来。

        幼儿拿，师小结：绿色的水果有××、××。

        师：接着小猪又问：“它是什么形状的？”狮子大王怎么说呀？

        幼：（幼儿自由说）

        师：请个小朋友告诉我（老师点名）。

        幼：圆圆的。

        师：圆圆的。请你把所有圆圆的水果都拿出来。（幼儿拿）

        幼儿拿，师小结：绿色的、圆圆的水果有××、××。

        师：最后小动物们问把它切开，里面是什么颜色的？狮子大王怎么说呀？

        幼：红色的。

        师：那西瓜、葡萄、青枣、柠檬它们哪一个的里面是红色的？

        师：好，我们就把它们一个一个切开来，看哪个是红色的。

        师：（最后切西瓜，切一个问一个）：看，是红色的吗？

        师：现在你们猜出狮子大王想吃的水果了吗？

        幼：是西瓜。

        师：原来绿色的、圆圆的、里面红红的就是狮子大王想吃的水果——西瓜。

        4、结合教具，将故事结尾补充完整。

        师：我们一起告诉狮子大王。好不好？

        狮子大王（幼儿跟说狮子大王），你喜欢吃西瓜（幼儿跟说你喜欢吃的是西瓜）。

        师（换上一个笑脸的狮子）：狮子大王笑咪咪地说：“小朋友真聪明，（竖起大拇指）猜对了。”说完，它快乐地吃了一个又一个西瓜。（把两个西瓜放进狮子的嘴巴里）

        师：太好了，小朋友帮了狮子大王一个大忙。来，表扬一下自己。

        三、游戏：猜谜游戏。

        师：听完故事我才知道，原来狮子大王是想跟小动物玩游戏，玩的什么游戏呀？（停顿）猜谜游戏！（幼儿学说）这么好玩的游戏（带手偶）应该和好朋友一起玩。

        1、与小猴子的猜谜游戏。

        师：（出示手偶）看，我们的好朋友来了！

        小猴子：Hello！小朋友们好！

        幼：小猴子，你好！

        小猴子：我们一起玩猜谜游戏，好吗？（出示装有香蕉的袋子）我喜欢吃的水果在这里，看你们能不能猜对，听清楚啦！

        它的颜色是**的，形状是弯弯的，象一只小船。是什么水果呢？

        幼：是香蕉。

        小猴子：真的是香蕉吗？（是）好，看，那边有许多的许多的水果。你猜的是什么水果，就到那边拿一个回来。（幼儿拿水果）

        小猴子：都拿好了吗？（拿出袋子里的水果）噔噔，**的，形状是弯弯的，象一只小船是香蕉，猜对了吗？

        2、与老师的猜谜游戏。

        师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我也要玩。你们也猜猜我喜欢吃的是什么水果。（出示装有雪梨的袋子）听清楚啦！

        它的颜色也是**的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦。是什么水果呢？

        幼：是雪梨。

        师：到那边拿一个你猜的水果回来。（幼儿拿水果）

        师：（拿出袋子里的水果）哇，**的，形状是弯弯圆圆的，象个葫芦是雪梨。你们好棒哦！

        师：小朋友，你们把雪梨送给我吃好吗？（老师拿红筐收集）。谢谢！

        四、结束

        师：小朋友，猜谜游戏这么好玩，我们到外面请其他的小朋友一起玩，好吗？（作者：广东省中山市中山市石岐区张溪蔡继有幼稚园李玉珍）

幼儿园小班教案 篇4

        活动目标：

        1、了解莎子为妈妈生日做的事情。

        2、愿意为妈妈生日说祝福话，做礼物。

        3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

        4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

        活动准备：

        《嗯，有股香味儿》图画书，教学课件(PPT)

        ：莎子、妈妈、小狐狸、小狼、小熊

        幼儿的妈妈照片(这个活动也可以放在家长开放日，妈妈在场的情况下开展)

        绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花形纸片

        《生日快乐歌》音乐

        活动过程：

        (1)出示画面，导入故事

        出示蛋糕(PPT)：

        一这是什么?

        一什么时候会有这香喷喷的蛋糕?

        一你们家谁曾过过生日?

        一他们过生目的时候，大家还会做什么事情呢?

        小结：原来过生日的时候，大家会送上蛋糕、礼物。

        (2)欣赏理解故事，学说对话

        ①出示第2～3面：

        一莎子在干什么?

        一她的身上、脸上、手上怎么啦?

        一她连妈妈也没告诉，大概会是什么事情会让她这么着急呢?

        一我们看看莎子到底怎么啦?

        ②出示第4～11面：

        一她先遇到了谁? (出示：小狐狸)

        一莎子和小狐狸说了什么话?

        一莎子又遇到了谁? (出示：小狼)

        一她俩是怎么说的?

        ③出示第12～14面：

        一莎子这回又遇到了谁呀? (出示：小熊)

        一她们俩是怎么说的?谁来学一学?(尝试用“请……”、“假如……就……”说话。

        结合，学说莎子和小熊的对话)

        一莎子遇到了这么多小动物，她害怕了吗?

        一让莎子急匆匆吃饭、遇到小动物也不害怕，这到底会是什么事情呢?

        ④面出示第1 5面：

        一看一看，莎子在干什么?

        一莎子为什么摘花?

        一“祝贺”是要做些什么事情?

        小结：今天是妈妈的生日，莎子想要给妈妈一份神秘的礼物，祝贺妈妈生日快乐，所以她才匆匆出门，还那么勇敢!

        一莎子为了妈妈的生日，还会做什么事情呢?

        ⑤出示第1 6～1 8面：

        一莎子为什么要叫小动物们停下?

        小结：莎子是怕小动物们给妈妈添麻烦。

        ⑥出示第1 9～25面：

        一莎子又做了什么事情?

        一莎子除了送鲜花给妈妈，还说了一句好听的话，谁会说?一起大声说一说。

        (3)开动脑筋，表达表现

        ①自由讲述。

        一莎子为妈妈的生日做了那么多的事情，庆贺妈妈的生日。你想怎么为你的妈妈庆贺生日呢?

        一这里有许多东西：绳子、彩色珠子，压图机、彩纸、卡片，大小、颜色不一的花型纸片。这些漂亮的珠子、小花，可以用来做成各种各样的礼物：项链、贺卡、胸针等，做好后请你将礼物送给妈妈。你最喜欢做什么?赶快来动手做一做吧。

        ②幼儿操作。(如果是家长开放日，也可以邀请妈妈一起完成)

        绳子、彩色珠子——串项链、压图机、彩纸、卡片——用压图机做各种花纹，装饰卡片，做成贺卡、大小、颜色不一的花形纸片——用反复粘贴的方法，制作成花型胸针。

        一礼物做好了吗?快去送给妈妈吧，别忘了像莎子一样，说一句祝贺的话噢!

        在音乐声中，孩子送礼物、祝福给妈妈。(如果妈妈不在身边，也可以送给照片上的妈妈)

        活动反思：

        莎子为了给妈妈准备生日礼物，连汤撒了都没管、嘴巴也没来得及擦就出了门。当遇到小狐狸、小狼、小熊时，她一点儿都没害怕……这是因为莎子深深地爱着自己的妈妈，为了妈妈的生日能开心，她什么都可以不顾。让孩子们感受到了莎子爱妈妈的真挚情感。同时，也告诉孩子们用餐时要小心，吃完东西要擦嘴巴，要讲卫生的道理。

幼儿园小班教案 篇5

        活动目标：

        1、熟悉小动物的叫声，能完整地念儿歌。

        2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

        3、体验和好朋友一起游戏的愉悦。

        4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

        5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

        活动准备：

        《你好》音乐、课件：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

        活动过程：

        一、谈话导入

        今天天气真好！老师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。

        二、学习儿歌《见面歌》

        动物园到了，我们找个地方坐下来吧！动物园里有很多的动物，看，都有谁来了？

        1、 出示小鸡

        提问：有几只小鸡呀？（两只）两只小鸡见面时该怎么问好呢？它们是怎么叫的？

        小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽；

        2、 出示小猫

        小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦？让我们用掌声把它请出来吧！

        提问：小猫有几只呢？（三只）小猫又是怎么叫的呢？

        小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵；

        3、 出示小狗

        提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢？（小狗）我们一起数数有几只小狗？小狗见面时又该说些什么呢？

        小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪；

        4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说些什么呢？

        朋友朋友见了面，笑哈哈，笑哈哈！

        小动物和小朋友都很有礼貌，都会打招呼，老师还给它们编了一首好听的儿歌，名字叫《见面歌》我们一起来听一听好不好？

        5、 完整欣赏儿歌《见面歌》（教师示范朗读）

        6、幼儿学念儿歌

        7、 分角色念

        8、思维扩展

        动物园里除了有小鸡、小猫、小狗，还会有哪些动物呢？它们见面时又会怎样打招呼呢？（引导幼儿说出其他动物的叫声）参考《动物》

        四、结束部分

        今天玩的真开心，让我们开着火车回家吧！

        教学反思：

        小班孩子缺乏生活经验，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是幼儿最感兴趣的活动，儿歌《见面歌》是一篇关于小动物讲礼貌的儿歌。内容浅显易懂，读起来朗朗上口，不用特殊记忆，有趣的儿歌符合我们小班孩子的年龄特点，非常适合小班幼儿学习。

        在活动中我引导孩子们和一些小动物交上了朋友，并且让他们大胆的创编小动物见面的情形，学一学小动物的动作等。在活动中也让幼儿懂得朋友见面时要有礼貌，学会了几种与好朋友打招呼的方法，如握手、拥抱、礼貌语等等。通过这些简单易学的方法，使幼儿与同伴之间增进了情感交流，消除了他们在园的陌生感，体验到了与同伴交往的快乐。

幼儿园小班教案 篇6

        活动目标：

        1：观察、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

        2：感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

        3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。

        活动准备：

        1：实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。

        2：ppt课件。

        活动过程：

        (一)以猜谜语的形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。

        1：师：今天我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么?

        小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，

        珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

        谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果?

        2：师：今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的)，师：引导向石榴娃娃问好。

        师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示播放石榴娃娃的儿歌) (二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花，秋天结果。

        1：师：幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的)

        2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的)。

        3：师：石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形)。

        4：师：引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的)。

        5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的)，石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的)，然后花开(出示花开的然后是盛开、花落、结果、成熟的)。秋天成熟(出示秋天成熟的)。

        (三)品尝石榴

        教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。

        (四)游戏

        教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教：(出示大树)分发石榴娃娃的，请小朋友把石榴娃娃的贴在大树上。

幼儿园小班教案《小狗》

       　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我精心整理的幼儿园小班语言优质教案《认识小动物的名称》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标

       　1、通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。

       　2、在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。

       　3、通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。

       　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

二、活动建议

       　（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干

       　（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个

       　（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一

三、组织形式

       　（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。

       　（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。

       　（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。

       　（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。

       　（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。

       　四、听音乐《我爱我的小动物》

       　做模仿动作走出教室。

活动反思：

       　根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可爱的小动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪的'动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。活动中我根据小班幼儿的年龄特点结合本次活动的内容，以整合的理念和方法，组织幼儿开展活动，在活动进行中穿插幼儿喜欢的各种模仿动作、音乐游戏、律动等，既体现了课程的整合性又让幼儿在玩中得到了知识。由于是小班的幼儿，在介绍他们喜欢的动物时，孩子们的声音不够响亮，还有点拘束，不能完全放开。

幼儿园小班英语认识动物教案

       　在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案《小狗》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《小狗》 篇1

        活动目标

       　1、了解小狗的外形特征。

       　2、了解小狗的生活习性。

       　3、懂得怎样和小狗相处，培养爱护动物的情感。

       　4、培养幼儿的语言能力和观察能力。

       　5、引导幼儿知道小狗是人类的好朋友。

        教学重点、难点

       　重点：认识小狗的外形及生活习性。

       　难点：怎样和小狗友好相处。

        活动准备

       　1、小狗挂图一张。

       　2、小狗一只。

        活动过程

       　1、出示挂图，让幼儿观察小狗外形特征。

       　2、出示小狗，让幼儿近距离观察小狗，胆子大的可以抚摸小狗。

       　3、教师介绍小狗的生活习性。

       　4、教师提问:

       　①小狗的外形特征怎样？（个别回答后集体陈述）

       　②小狗的生活习性怎样？（个别回答后集体陈述）

       　③怎样和小狗友好相处？（个别提问）

       　④幼儿自由发表意见，说出自己心里所想。

       　5、引导幼儿用简单动作表现小狗的形状和叫声。

       　6、让幼儿画小狗形状。

       　7、教师小结。

        教学反思

       　1、幼儿对小狗的外形特征基本上能理解。

       　2、幼儿对小狗的生活习性不是很理解。师幼互动不大协调。

       　3、课堂气氛较活跃。材料准备充分。

       　4、基本达到教学目标

       　5、望辅导老师提出意见，今后有所提升。

幼儿园小班教案《小狗》 篇2

        活动目标：

       　1、愿意讲述各种保暖用品，有自我保暖意识。

       　2、体验帮助他人的快乐。

       　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

       　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

        活动过程：

       　一、欣赏故事：

       　T：连连老师知道我们小朋友最喜欢听故事了，今天连连老师给小朋友带来了一个故事，听听故事里发生了一件什么事情。

       　1、幼儿边观看图书，边欣赏故事。

       　提问：

       　小狗开了一家什么店？（冷饮店）

       　小狗的冷饮店里发生了什么事情？（小动物都不来买冷饮了）

       　2、再次欣赏

       　讨论：小狗问我们为什么小动物们都不来买冷饮了，你们知道吗？（天气冷了，冬天来了……

       　3、教师小结：是呀，冬天天气这么冷，吃了冷饮，我们会肚子疼，会咳嗽，还会生病。

       　二、帮助小狗想办法：

       　1、交流讨论：开什么店？

       　T：小朋友，小狗要我们帮它想办法，天气冷了,不开冷饮店，开一家什么店比较好？（手套店、围巾店、口罩店……）

       　T：小朋友帮小狗想了这么多的办法，可是小狗的店里什么东西都没有，那我们一起帮它进冬天的物品。

       　三、进货、分类

       　1、幼儿进货。

       　要求：选择冬天需要的物品进货

       　T：咦！小朋友真聪明，你们的本领真大，帮小狗进了这么多的冬天物品。冬天要用围巾、手套、口罩、热水袋。

       　2、分类

       　T：小狗想请小朋友帮助它整理一下。

       　3、教师小结：小狗店里有了这么多保暖用品，这些可以让我们变得暖和的物品叫保暖品。

       　4、取店名：

       　T：小狗店里有了这么多保暖用品，那你们帮它取个好听的名字，让客人们来店里买冬天保暖用品。

       　四、延伸活动：小狗暖和店开张

       　T：小狗看见他的店里有这么多保暖的东西，他很高兴，要谢谢我们小朋友帮助它进货、整理东西，还帮它起了这么好听的名字。（音乐响起）小狗的暖和店开张了，我们来帮帮小狗请客人们来买东西。（邀请客人老师进行购买）

        活动反思：

       　本活动是让幼儿通过欣赏故事，能根据故事中的内容回答，从而激发幼儿去想象。我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点，在活动中我创设了“进货”这一环节，让幼儿感到在玩游戏，从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。

       　本次活动的定位应在语言领域上，因此，在语言方面还须增强。如：要培养幼儿语言的完整性，在讲完故事时，请幼儿回答问题时，把话说完整。在最后一个环节时，幼儿与客人老师交流时，幼儿就会自然而然地说出完整话。请幼儿邀请客人老师来购物时，是有意识地培养幼儿一种不怕生，乐意与人交往的情感与态度。

       　幼儿对于某一问题能够大胆地表达自己的想法和感受时，教师要做的首先是观察和等待，给予幼儿极其自由的时间和空间，让他们自主地去探索，在这方面我没有给幼儿的时间。当问题不能得到解决时，就需要教师“推”幼儿一把，即在适当的时机对幼儿进行点拨，适时地给予回应，在这点上我也是比较缺乏的。在以后的教学活动中，我会纠正这些不足之处。

幼儿园小班教案《小狗》 篇3

        活动目标：

       　1、在游戏中体验与同伴玩球的快乐。

       　2、能瞄准并向目标投球，发展协调能力。

       　3、学习玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

       　4、能根据指令做相应的动作。

       　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

        活动重难点：

       　在游戏中体验与同伴玩球的快乐。

       　能瞄准并向目标投球，发展协调能力。习玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

        活动准备：

       　平衡木报纸球或海洋球篮筐

        活动过程：

       　一、准备活动，队列练习。

       　——一个跟一个走，大圆圈，绕着走。有顺序进行练习。

       　二、创设情境，引导幼儿自己探索球的玩法。

       　——狗妈妈这里有许多许多的球，你们想不想玩呢？

       　——球有许多种玩法，请你们每人用一种可以跟球一起做游戏的方法吧。（引导幼儿互相观察学习，教师示范并小结）

       　三、游戏“小狗投球”

       　游戏玩法：小狗今天要进行投球比赛。听到妈妈说“开始”，小狗走过平衡木，对准筐子投球，将球投进筐子里面，再跑回来。比一比哪只小狗投的最准。如果小狗没有投进去，就要重新再投一次。眼睛要瞄准。手要对着筐子里投。

       　四、放松活动

       　——幼儿做球操，放松全身。

       　小百科：球指球形的体育用品，球类运动。

幼儿园小班教案《小狗》 篇4

        活动目标：

       　1、学习方向词：上、下、里。

       　2、尝试用完整的语句来表达。

       　3、体验游戏后成功喜悦的心情。

        活动准备：

       　娃娃家的场景狗妈妈的头饰三只绒毛狗礼物

       　活动过程：

       　一、导入

       　师：我是狗妈妈，小朋友们好！欢迎小朋友到我家来做客。我带你们参观一下我的家。这是什么呀？介绍（摇篮、小床、桌子）。

       　二、学习方位词：上、下、里。

       　师：

       　1、请小朋友找一个点坐下来。今天，家里来了那么多的客人，我的小狗们，快出来跟小朋友们打个招呼。狗宝宝，狗宝宝，我的小狗去哪里了呢？小朋友，你们有没有看见我的小狗呀？

       　2、我的小狗藏在哪里呢？小狗藏在床上。小狗藏在桌子下面。小狗藏在摇篮里。

       　学习（上、下、里）这三个方位词。

       　三、游戏

       　师：小朋友想不想与狗宝宝做游戏？现在，小狗又要藏起来了，请小朋友闭上眼睛，老师数到三才能把眼睛睁开。请小朋友猜一下小狗藏在哪里？

       　1、老师藏，请小朋友说一下小狗藏在哪里？

       　2、请一个小朋友藏，然后问问他藏在哪里？

       　3、请一个小朋友藏，然后叫另一个小朋友去找，问问他在哪里找到的？

       　四、找礼物（讨论）

       　师：小朋友帮妈妈找到了宝宝，妈妈好高兴，妈妈准备了好多的礼物，他们藏在不同的地方，每个小朋友只能找一样礼物，找到了以后回到自己的点点上，告诉你旁边的小朋友你是在哪里找到的？

       　五、结束

       　师：你们拿到礼物高兴吗？小朋友，我们拿好了礼物回家吧。

幼儿园小班教案《小狗》 篇5

        一、活动目标

       　1．学习听信号手膝着地向前爬行、倒着爬。

       　2．提高幼儿动作的协调性和灵活性。

       　3．在情景游戏中体验爬行的乐趣。

        二、活动准备：和环境创设

       　1．小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的地毯、独木桥四座。

       　2．小猫、小兔、小狗的贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只。

        三、活动过程

        （一）、扮演角色,活动身体。

       　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈,你们做谁呀?我们小狗听着音乐,活动下身体吧!(师生一起做动作)

        （二）、变换方式朝制定目标爬行。

       　1．师:宝宝,我们小狗家附近有哪些好朋友?(引导幼儿说出小猫、小兔)

       　2．要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。学说短句“小猫你好”

       　3．要求幼儿爬动着向小兔去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

       　(1)先请一个能力强的幼儿示范倒爬。

       　(2)看看妈妈示范倒爬,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

        （三）、练习听信号变换方向爬

       　1．出示小鼓,引导幼儿叫出名称。咚咚咚,这是什么?

       　2．提出游戏要求,“妈妈要小狗听着鼓声来学本领”,

       　鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬。

       　3．组织幼儿听鼓声变方向爬。

        （四）、游戏“小狗找肉骨头”。

       　1．“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。爬过草地和山坡、爬过独木桥,,河对岸的草地里就有许多肉骨头,看谁最聪明,能找到肉骨头。”

       　2．全体幼儿按照一定的路线寻找肉骨头。

        （五）．放松运动，“小狗打滚”。

       　“宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛”。

幼儿园小班教案《小狗》 篇6

        目标：

       　1、愿意拉着自制玩具在户外走走、跑跑，感受春天阳光的温暖。

       　2、初步学会边看边讲述，并向“小狗”介绍园中植物、花朵。

       　3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快乐。

        准备：

       　1、课前已请每位幼儿回家自制一个玩具“拖拉小狗”。（方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞，用绳子穿过，在易拉罐中放黄豆或小石子。幼儿一手拉住绳子，罐向前滚动发出响声）

       　2、春天的风景画一幅。

       　3、选择阳光充足的日子进行此活动。

        过程：

       　1、出示一幅春天的风景画，引起幼儿的兴趣。

       　师：小朋友看，这里的风景美吗？你都看到了什么？

       　2、引出玩具“拖拉小狗”。

       　师：春天到了，太阳晒在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的风景这么美，你们想出去春游吗？

       　师：你们听，谁叫起来了？（小狗：“汪汪汪，我也想去，我也想去。”）

       　问：谁也想去啊？那我们一起带小狗去好吗？

       　3、引导幼儿边欣赏风景，边向小狗介绍自己看到的事物。

       　（1）师：可是小狗跟着我们去，它什么都不认识，连树叶、花长什么样都不知道，你们能不能向它介绍介绍呢？

       　（2）师示范，向小狗介绍春天里的小草。

       　（3）请个别幼儿拉着小狗做介绍。并集体学说。

       　4、将拖拉小狗分给每位幼儿，集体出去春游。

       　师：这里的风景我们都欣赏过了，让我们每个人带一只小狗去别的地方春游吧！让小狗认识认识其他的树叶和花朵好吗？

       　师：我们出发罗，可是到达那里还很远呢！让我们跑步前进吧！

       　师：哎呀，跑累了，小狗也跑不动了，你们瞧，它都气喘吁吁了。那我们先不要跑了，拉着小狗慢慢地走走吧！

       　5、到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑。并引导幼儿向小狗介绍园中的植物。

幼儿园小班教案《小狗》 篇7

        活动目标：

       　1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

       　2、培养幼儿团结合作的观念。

       　3、增强合作精神，提高竞争意识。

        活动准备：

       　小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的'大草坪、独木桥若干座。小猫、小鸡、小鸭、小狗的贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。

        活动过程：

       　扮演角色--变换方向制定目标爬行--听信息变换方向和变速爬--调整活动量小狗休息--游戏"小狗找肉骨头"--放松活动小狗洗澡。

       　1、扮演角色，活动身体。

       　孩子们!老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动下身体吧!

       　今天天气真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

       　2、变换方式朝制定目标爬行。

       　我们小狗家附近有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭)爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

       　3、听信号变换方向和变速爬行。

       　咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声"咚咚咚"，小狗就往前爬，鼓声"嗒嗒嗒"小狗就倒退着爬，鼓声"咚嗒咚嗒咚嗒"，小狗就转着圈爬。

       　(1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

       　(2)听信号向前变换速度爬。

       　(3)听信号转圈变换速度爬。

       　(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

       　4、调整活动量，"小狗打滚"。

       　小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。

       　5、游戏"小狗找肉骨头"。

       　"我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。"全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

       　6、放松活动"小狗洗澡"。

       　小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗汪汪真快活。全体幼儿"洗完澡"，扮小狗装，汪汪叫着回家。

       　7、教师小结。

        教学反思：

       　1.整个活动都是以游戏贯穿进行，所以孩子们还是非常投入，学习地很认真。

       　2.这个活动是以向前爬、倒退爬、转圈爬为重点，其中倒退爬、转圈爬为难点的，活动的过程中，难度也是层层递进，让幼儿循序渐进地去掌握。

       　3.爬是全身运动，活动中，有大部分时间孩子在爬，运动量已达到了预期的效果。

       　小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

幼儿园小班教案《小狗》 篇8

        活动目标：

       　能跨、跳过不同宽窄的障碍物。

       　培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

       　学会与同伴协商合作游戏。

        活动准备：

       　场地的设置（爬、钻、跳）

        活动过程：

       　一、角色扮演导入活动，并做放松动作

       　师：今天小狗妈妈要带小狗们一起去城堡探险了！让我们先来放松放松，为待会的出发做准备吧！

       　二、介绍场地，引导幼儿想办法来到达目的地

       　1、引导观察场地，来说说：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）

       　2、讨论：如果是你，你该怎么过草地、山坡、小溪？

       　3、教师小结：对了，要达到城堡，必须爬过草地、钻过山洞，跳过小溪。

       　三、分解动作，重点引导幼儿学习跳过不同宽窄的小溪

       　1、一一讨论：爬、钻、跳的动作该如何做？

       　2、幼儿原地练习双脚立定跳过不同宽窄的小溪

       　四、幼儿游戏，师巡回指导

       　五、小结幼儿游戏情况，提出再次游戏的要求

       　1、等前一个幼儿达到目的地方能出发

       　2、在跳过小溪的时候要根据不同的宽度用不同的力量，不能"掉进"小溪

       　六、再次游戏，师从旁指导

       　七、师幼共同做放松动作，活动结束。

        教学反思 ：

       　活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

       教学目标：

       1、

       在说说、看看、玩玩中，进一步提高幼儿对动物明显特征的认识。

       2、

       体验游戏的乐趣，更加喜欢、亲近小动物。

       准备：

       头饰12种小动物，动物园、长短、大小、黑白与其他、二与四、zoo等字，12种小动物，三角形、圆形、正方形等图形，音乐磁带，有关小动物外形的前期经验。

       过程：

       一、引起兴趣

       1、今天我们去一个有许多动物的地方，猜猜是哪里?(动物园)

       2、现在在我们开着小汽车准备出发。

       3、Where

       are

       you

       going

(zoo)

       4、Are

       you

       ready?(Yes)

       5、边唱Riddingin

       my

       car,边做动作。

       6、动物乐园到了，Get

       off

       ,please.(Thank

       you)

       7、(出示动物园)，大门上写了三个大字“动物园”，下面还写上了英文Zoo.

       8、你们看见动物乐园里有些什么小动物?它们的英文名字叫什么?

       9、你们的小眼睛真亮，找到了许多的小动物。

       二、举行party

       1、嘘!你们听动物乐园的园长讲话了。“大家好，我是动物乐园的园长，等一会我们动物乐园要举行一次快乐的party,非常欢迎菠萝班的小朋友来和我们的小动物一起做游戏。”

       2、真高兴，我们可以和小动物一起做游戏了。(出示长)这是什么字?请身体上有长长部位的小动物到正方形里，我是小白兔，我的耳朵是长长的，所以站到正方形里;(出示短)请身上都是短短的站到三角形里。

       3、(出示黑白和其他)，请身上有黑白颜色的小动物到red的图形里找到你的好朋友，其它颜色的小动物到green的图形里找到你的好朋友。黑白颜色的小动物到什么颜色的图形里?(红色)哪个是红色的图形?把黑白放进红色的图形中，其他放进绿色的图形中作为指示。

       4、边唱“找朋友”的歌曲，边站到自己的图形中。

       5、音乐结束，请旁边的小朋友帮助检查一下，到底站对了没有。为什么不对?

       6、(出示大、小)，什么字?请大的动物站到圆形中，小的动物站到正方形中。把字放进图形中。再次游戏。

       7、(出示二、四)请两条腿的动物站到三角形中，四条腿的站到正方形中。字不放进图形中。再次游戏。用数字、英语数有几只小动物。

       三、结束

       1、小朋友们来休息一会，小动物要休息了，把小动物送回家(bye)

       非常高兴能与大家分享这些有关“小班教案《认识动物》”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。