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三年级语文写作辅导_三年级语文写作辅导班

zmhk 2024-06-06 人已围观

简介三年级语文写作辅导_三年级语文写作辅导班       最近有些日子没和大家见面了,今天我想和大家聊一聊“三年级语文写作辅导”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的

三年级语文写作辅导_三年级语文写作辅导班

       最近有些日子没和大家见面了,今天我想和大家聊一聊“三年级语文写作辅导”的话题。如果你对这个话题还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来了解一下吧。

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2.小学三年级作文写作辅导及范文

3.儿子上三年级了,语文阅读与写作一直很弱,不知道怎样有针对性的辅导才好。我是指家庭辅导。

4.三年级作文入门技巧辅导是什么?

5.如何辅导小学生作文?

三年级语文写作辅导_三年级语文写作辅导班

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       要辅导好孩子的作文,首先要引导孩子有写作文的兴趣。从说入手,启发孩子说作文,然后写出说的作文,再加以润色、修改。现在的孩子都能说会道,说的比写的还形象还精彩,而且思路顺畅。

       1、家长要扮好“家庭教师”这一角色,自己就得不断学习,在学习上为孩子树立起一个好的榜样,让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友,要善于观察、了解自己的孩子,平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂,营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响,新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者,如“高考状元”、“中考状元”等,他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

       2、家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识,要正确认识孩子的成长与发展,树立正确的家教指导思想,要善于激发兴趣,改进家教方案,科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文,家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是,家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意,必须有选择性和针对性,可以购买一些必备的工具书,如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等,可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时,孩子适当地利用这些资料,有所模仿,适当借鉴,开掘思路,会逐渐地学会写作文。

       3、指导孩子观察生活。

       教孩子学会观察,首先要激发观察的兴趣,兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯,观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察,这样观察就可以直接为今后的写作服务。观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事,自然主要是指自然界的景和物。学会观察,孩子才能把作文写具体,而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例:需要用具体的事件突出人物性格,要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比,甚至夸张等修辞方法,让你写得人物活灵活现,让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的,这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如,让孩子观察一次做菜的过程,就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚,不漏下一个环节。指导孩子观察,再让孩子把观察到的情况复述一遍,家长作适当的点拨补充,这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动,如参观游览、探亲访友等。每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来,几年下来,一本本内容丰富的观察日记完成了,孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察,帮助孩子积累写作素材,这对于一般家长来说并不是困难的事情。

       4、引导孩子学会阅读。

       课外一定要让孩子多读有益的课外书,培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步,学习语文,练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累,阅读可以加强精彩片断的积累,阅读可以加强文章写法的积累,阅读是积累写作素材,提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法,提高阅读质量。说实话,现在小学阶段,孩子还有时间读书,等孩子上了中学,想读书哪有时间呀。

       5、家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本,将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。如写景的片断,可按季节分类摘录,可按早中晚不同时间分类摘录,也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录,以备今后查阅。对于写法,也可作分类摘录,如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。家长对孩子的阅读笔记可经常查阅,加强督促,使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。

       6、还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后,先让孩子认真读一遍,阅读后让孩子把文章内容讲一遍,再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失,家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

       7、辅导孩子写作文

       辅导孩子练习写作文,教给孩子写作的方法,这个问题看似很专业,其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯,编写提纲就是根据作文题目和有关要求,先确定中心,明确“写什么”,再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理,决定先写什么,再写什么,最后写什么。除了安排好写作顺序,还要考虑哪些内容对表现中心,证明论点最有说服力,要作为重点详写,哪些内容只作一般性的交代就可以了,可以略写。还要考虑开头和结尾如何写,段落之间过渡如何安排等。有了提纲,才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白,使文章条理清楚,结构完整。一句话,提纲既是作文前的计划,又是作文的向导。

       8、辅导孩子写作形式多样,可按老师布置的作文题让孩子练习,可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习,文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。作文训练有个渐进的过程,开始可以进行联词组段练习,再进行专题的片断练习,片断练习种类很多,如在某个特定情境下的心理活动片断,某个特定季节某个时段的景物描写片断,某种特定人物的外貌描写片断等。进行成篇作文练习也要本着渐进的原则,开始时可采用仿写。须知仿写不是抄袭,仿写关键要把范文读懂读透,把握原文的内容、思想脉络和写作技能,学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程,多写多练多积累,最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时,要鼓励其借助原文的启发,尽可能有所创新,有所突破。

       9、勤鼓励,多给孩子掌声。

       很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光,结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责,要明白即使再差的一篇习作,都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号,一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限,习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急,只要孩子能努力地把作文写出来,而且非常乐意去写,就应该给予肯定。

小学三年级作文写作辅导及范文

       1、辅导孩子练习写作文,教给孩子写作的方法,这个问题看似很专业,其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯,编写提纲就是根据作文题目和有关要求,先确定中心,明确“写什么”,再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。

       2、对选择的材料进行排队、加工、整理,决定先写什么,再写什么,最后写什么。除了安排好写作顺序,还要考虑哪些内容对表现中心,证明论点最有说服力,要作为重点详写,哪些内容只作一般性的交代就可以了,可以略写。还要考虑开头和结尾如何写,段落之间过渡如何安排等。有了提纲,才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白,使文章条理清楚,结构完整。一句话,提纲既是作文前的计划,又是作文的向导。

       3、辅导孩子写作形式多样,可按老师布置的作文题让孩子练习,可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习,文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。

       4、作文训练有个渐进的过程,开始可以进行联词组段练习,再进行专题的片断练习,片断练习种类很多,如在某个特定情境下的心理活动片断,某个特定季节某个时段的景物描写片断,某种特定人物的外貌描写片断等。进行成篇作文练习也要本着渐进的原则,开始时可采用仿写。

       5、须知仿写不是抄袭,仿写关键要把范文读懂读透,把握原文的内容、思想脉络和写作技能,学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程,多写多练多积累,最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时,要鼓励其借助原文的启发,尽可能有所创新,有所突破。

       小学阶段的第三年,三年级是比较重要的一年。因为三年级已经不像一、二年级那样学习很简单的知识了,再加上新增了很多学科(县级市),如:英语、计算机(电脑)、科学等。如果三年级学好了,那么,只要你有足够的努力,剩下的年级学习起来就比较容易了。而且,三年级的学生不再像一年级的学生,纯真幼稚,多了一份认真负责。

       《小学三年级》是2004年5月由长春出版社出版的图书,作者是苗春义。本书从最基本的看图观察、看图写话入手,对学生的听、说、读、写等能力做了比较系统的训练安排。

       从最基本的看图观察、看图写话入手,对学生的听、说、读、写,以及观察能力、思维能力、想象能力等,都做了比较系统的训练安排,目的是遵循小学生学习作文的规律,通过系统的训练加强学生的语文基本功。

       全书根据学生最感兴趣的内容分为二十个专题,每个专题的开头,都有一个引言,意在创设写作情境,激发写作情感和动机。每个专题中又设计了五个环节:我请大家帮我写、老师教我这样写、看看别人怎样写、我知道怎么写和说说老师怎样教。

       希望本书能成为小学生学写作文的最佳范本,家长、老师指导孩子的最佳参考。

参考资料:

百度百科-《小学三年级》

儿子上三年级了,语文阅读与写作一直很弱,不知道怎样有针对性的辅导才好。我是指家庭辅导。

        #三年级# 导语作文是小学语文的重要教学内容,是教学的重点与难点,在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此,加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究,是教育工作者关注的热点话题。以下是 整理的《小学三年级作文写作辅导及范文》相关资料,希望帮助到您。

        1.小学三年级作文写作辅导

 1、树立孩子的写作信心

        三年级孩子刚接触作文,要帮助小学生们树立写作的信心,在命题方面,给孩子的让他们自由发挥的空间,命题范围尽可能的宽泛些。

        2、推荐一些合适的阅读书籍

        现在的课外读物五花八门,类型众多,可以给孩子推荐一些可以拓宽孩子们知识领域,名人书籍,历史书籍,科研等方面的书籍,并且让孩子们在阅读的时候可以采集一些精彩、优美的句子,或者片段,能够养成良好的读书笔记的习惯,能够学以致用,那样可能能够提高孩子的写作水平。

        3、提高孩子的阅读效果

        虽然很多孩子阅读了很多书籍,但是整理的语文素养却不见明显进步,这又是什么原因呢?其实仔细观察,这些孩子不是潜心研读,只是凭着自己的兴趣,看自己感兴趣的话题,这个时候如果有人能够引导孩子在阅读中,能够充分调动注意力、记忆力、观察力和想象力,能够做到读思结合,这样更有利于孩子在思维和语言写作方面的积累。

        4、要注意读写结合

        读写结合就是要讲阅读和仿写结合,意识要多阅读,要广泛地获取知识,还有将优秀的句段反复读几遍,甚至可以能够背下来,理解句段的含义,转为为自己的,供自己使用,二是学会仿写,三年级阶段既要放手让学生去写,又要严格训练,严格要求。逐步形成良好的写作技能。无论写什么都要求能够表达准确、清楚。所以读和写是可以相互迁移。因此,可指导学生模仿范文中作者的写作思路,讲范文的构思、选材、谋篇、分段造句、用词、开头、结尾及过度的方法运用到自己的写作中。

        5、作文教学不能单纯地看做是语文学科的事,所以家长要做有心人,不但要精心的辅导好每一篇作文,而且要随时注意同其他学科的结合,抓住机会及时知道写作。

        2.小学三年级写人作文范文

 老爸你真是我学习的榜样。

        你十分喜爱运动。羽毛球、乒乓球、篮球、游泳、骑自行车。老爸对运动的热爰已经达到了不可思议的程度,比如说他最热爱的羽毛球,医生说他的膝盖里面的骨头严重磨损,警告他不要再打羽毛球了,可是他还是继续挥舞着球拍,打好每一个球,直到痛得不行了,他才不得不放弃打羽毛球。再说说他的另一项热爱的运动-游泳,我相信大家一定都只在夏天非常炎热的时候才去游泳的吧,但是我的老爸,不管春夏秋冬一直坚持着游泳。

        他不但十分热爱运动,而且还是个好脾气先生。

        说到好脾气,老爸在全家可属第一名,因为老爸的好脾气,我常常顶撞他,但他也会有生气的时候,不过,他一生气,我就会说“哇,头发变白了,就像白雪一样。”老爸就会担心地摸了摸他的头发,不生气了。

        老爸还有很多优点哩,他能歌善舞,胆大心细,总之,老爸是我学习的好榜样。

        3.小学三年级叙事作文范文

 今天,我在妈妈楼下玩的时候,无意中发现了一件新奇的东西——榆钱。据书上介绍:榆树,落叶乔木,高达25米。树干直立,枝多开展,树冠近球形或卵圆形。树皮深灰色,粗糙,不规则纵裂。单叶互生,卵状至椭圆状披针形,缘多重锯齿。花两 性,早春先叶开花或花叶同放,紫褐色,聚伞花序簇生。翅果近圆形,顶端有凹缺。花期3~4月;果熟期4~5月。

        这棵榆钱树真大啊,树上有很多榆钱,榆钱绿油油的,看起来很漂亮,给予人一种清爽的感觉。这时,我摘下几片榆钱,剥掉外层的绿叶,小心地把里面的果实放到嘴里。一尝,味道好极了,甜丝丝;多嚼一嚼,满嘴的清香。

        过了一会儿,刮起了大风,我觉得好像有什么东西落在我身上,抬头一看:“绿油油的榆钱像雨一样飘落了下来,停在了我的肩头。

        4.小学三年级写景作文范文

 我见过许多自然奇景,可三清山的景色,还是第一次见。

        三清山高入云间,偶尔有几只鸟在空中飞过,脚下森林发出阵阵树香,让人神清气爽,站在高处,放眼高望,是蓝蓝的天空,美不胜收。

        坐缆车上山时,你可以看到一条白线般的绢绢细流从山上荡下来,落入一个小池塘,卷起一圈圈波纹。

        步入观景区,站在60多米高的观景台上,我注意了一块形状奇特的石头,它犹如仙女伸着细白如玉的手指盘坐在悬崖上织线。一阵清风吹过,我用手点了一下,什么也摸不着,只觉得手尖凉凉,带着一股清香,风吹得大树哗哗作响,仿佛在称赞仙女的一双巧手。

        太阳下山了,余辉洒在“仙女”脸上,让“她”更加栩栩如生,我久久地凝视着似乎有生命的石头。

        三清山景色奇特,环境优美,绝对是个旅游胜地。

        5.小学三年级想象作文范文

 文具盒里住着铅笔哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和卷笔刀姐姐。它们都齐心协力地帮小主人完成作业。可是有一天,它们开始吵架了。

        铅笔哥哥说:“你们谁的本领比我大,就站出来跟我比比。”橡皮妹妹抢着说:“我的本领比你大。当你写错时,都是我来帮你擦。你们几个都没有我本领大。”卷笔刀姐姐不服气地说:“像你这胖乎乎的身子能有什么用啊?再说了,铅笔写粗时都是我来削的,没了我,我看你怎么写字。”这时,坐在一旁的尺子弟弟站起来说:“你们都别吵了,你们都没有我本领大,如果没有我,小主人还怎么量长度,所以还是我最厉害。”

        它们越吵声音越大,越吵越激烈,把文具盒爷爷给吵醒了。文具盒爷爷语重心长地对它们说:“你们每个人都有自己的优点,但是也有缺点,你们不可以只看到自己的优点,不看缺点,也不可以只看到别人的缺点,不看优点。你们看,因为你们现在不像以前那样齐心协力了,所以小主人经常被老师批评。为了小主人,你们还是和好吧!”

        文具们听了这一番话,惭愧地低下了头。它们想:文具盒爷爷说得对,我们应该和好,继续帮助小主人。于是,它们比以前更加努力了。

        这则故事告诉我们:每个人都有自己的优点,可是,不可以只看到自己的优点,不看缺点,那样是不对的。

        6.小学三年状物作文范文

 我家添了一个新成员,他就是一只可爱的八哥。

        那天下午,爸爸发现一只奄奄一息的小八哥躺在了地上,见它可怜,便把它抱回了家,放在一个笼子里精心喂养起来。

        初来我家时,小八哥羽翼未丰,湿漉漉的绒毛紧贴着瘦小的身体,浑身瑟瑟发抖,发出低低的哀鸣声。姐姐拿来毛巾替它擦干了羽毛,奶奶端来了一碗小稀粥,大概是饿极了,迫不及待地着了几口。

        过了几天,在大家的精心照顾下,小八哥渐渐变得活泼起来,我仔细看了看它,它穿着一身乌黑发亮的羽毛,翅膀的边缘上长着一圈白色的羽毛。两只眼睛像两颗**的玻璃球,嘴巴又黄又尖,两只尖锐的爪子又细又长,看上去弱不禁风,但却能牢牢地抓住笼子里的木杆。

        每天我和妈妈给他喂食的时候,它会欢快地上蹿下跳,有时还用尖尖的嘴巴轻轻地啄一下我的手,仿佛在说:“谢谢你,小主人!”妈妈说:“小八哥可聪明了,会学人说话,不过需要耐心地教它。”于是,我每次给它喂食的时候都会不停地重复:“欢迎,欢迎。”可是到现在小八哥还没学会说话。但是,每当我双休日回家时,它嘴巴会“唧唧唧”地叫着,好像说:“欢迎欢迎。”我便会走上前去摸摸它的羽毛。

        7.小学三年级童话寓言作文

 星期天早上8点,天气晴朗、万里无云、碧空如洗。

        小猴子和小黑熊一起在大街上散步,突然小鸟飞过来对小猴子和小黑熊说:“不好啦,不好啦,小兔宝宝被坏蛋大灰狼抓走啦”在什么方向?小猴子和小黑熊急忙问道,小鸟说:“就在公园里的西南角。”他们急忙跑进公园,果然看见大灰狼抓着小兔,小黑熊勇敢冲上前打了大灰狼一下,说:“快放开兔宝宝。”大灰狼气的咬碎了几颗牙齿,它狠狠地打了小黑熊一下,小黑熊被打 倒在地,疼的起不来,小猴子知道自己打不过大灰狼,心里默默的想,强行冲上去可不行,必须要想一个好办法。突然,小猴子想到一个办法,他站在一大块石头面前说:“笨蛋大灰狼你来抓我呀!”大灰狼气的眼珠都变绿了,它冲向前想要打小猴子一下,就在大灰狼要打小猴子的时候,小猴子机灵地一个闪躲,大灰狼打在石头上面,疼的直乱叫,小猴子又捡起一块小石头,像大灰狼的脑门砸过去,大灰狼被砸的晕了过去,小猴子成功的救出了小兔宝宝。

        兔妈妈感激的说:“谢谢你小猴子。”小猴子说:“助人为乐是我应该做的。”

        8.小学三年级书信作文范文

 亲爱的哥哥:

        你在延安过得好吗?有人跟你有冲突吗?你在学校受委屈了吗?总之,我有太多话想问你了!

        首先,我要向你问好,然后,我就要和你好好聊聊了。

        哥哥,你在延安想我吗?不管你想不想我,我都很想你,因为我多么想和你玩,想看见你清秀的面容。每次见到你,我都会心花怒放,非常开心。可是,现在没有你的陪伴,就算有我的爸妈陪伴,我也会很想你。

        哥哥,希望你快点来我家和我玩,而且别忘了,不管怎样,我们都很想你。

        哥哥,我还要告诉你一件事,那就是期中考试英语我考了100分,我特别高兴。因为每次考试你的英语都是班上的前几名,我终于能和你一样了。可是这次月考我的成绩不太好,尤其是数学,不过我会努力的。我要跟你一样,每门课都不落后。期末考试的时候,咱们比一比谁更优秀。

        最后,祝你生活愉快,学习进步。

        弟弟:金牛

三年级作文入门技巧辅导是什么?

       语文学习是一个长期性积累的过程,不能一蹴而就。建议:

       1、读一些质量好的课外书或者作文书,积累好词佳句在笔记本上,鼓励孩子读背,长期坚持。积累的目的是为了应用。一句话说得好:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”说的就是积累的道理。

       2、三年级是写作文的初级阶段。可以先让孩子看作文书,仿写。

       3、兴趣是最好的老师。家长要和老师配合,多鼓励孩子阅读、写作。如果孩子写得不好,千万不要泼冷水,打击孩子的积极性。孩子的兴趣来了,自然就愿意写,写的好了。

如何辅导小学生作文?

       三年级作文入门技巧辅导是提高认识事物和表达事物的能力,把认识结构作为作文的核心,树立大作文观听说读写有机结合。我国著名教育家叶圣陶先生指出:写任何东西决 定于认识和经验,有什么样的认识和经验,才能写出什么样的东西来。

       反之,没有表达认识的能力,同样也写不出好作文。包括学习知识,观察积累,记忆储存,训练思维,丰富想象,培养情感,锻炼意志;从说到写,推敲修改,多读勤写。

       一要注重审题;二要明确写作目的,立意要新;三是选材要有根据;四要讲究谋篇技巧,安排好篇章结构;五要注意文章分段,事先列小标题,作文提纲;六要注重文章写法,因文用法;七要妙用语言,用思想调遣语言。

作文入门技巧和方法

       审题,这一步是写作文中最基本的环节,如果审题出错,那么即使后面作文写得再好,也不可能得高分,甚至有可能因为跑题而折在语文上。对于材料作文来讲,可以从多个角度立意,但是要有从众心理,尽可能确定一个主流学生会写的方向来写,不要曲解或偏离材料中心,也不要面面俱到解读材料。

       列提纲,确立一个主题以后,就要针对这一主题展开作文,那么写之前最好列一个大纲,每一段写哪些内容,从哪些角度写,每段写多少字等,让写作文这件事在自己的掌控之中。比如首尾段点明中心,中间几段或围绕故事发展顺序写,或举正反及古今例子证明等。

       套用模板素材,天下文章一大抄,所以写文章最好多背一些典型的作文模板,然后根据模板框架进行套作。其中的作文素材就需要多进行积累和背诵,比如经典文学和历史人物素材,中国历年感动十大人物,以及生活中的真实故事等。

       写作并修改,写作文最能提高的环节就是修改步骤,写完一篇文章后通过反复读就会发现一些语句不通的问题,反复推敲是可以自己改正的。另外,最能提高作文水平的做法是,请教老师点评,包括作文整体写作思路的问题以及作文材料选用等问题,听取建议后认真改正会有较大提高。当然,写作文也是需要反复练习的。

       问题一:怎样辅导小学作文 写作技巧和步骤 一、怎样写人

        写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。

        (一)通过一件事来写人

        通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。 在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看,都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。

        (二)通过几件事写人

        可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。 要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。

        (三)学会刻画人物

        写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。

        1. 也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,具体说:通过外貌描写,使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌和思想品质。

        总之,外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚、千人一貌的写法。

        2. 语言描写有对话和独白两种。

        对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见其人”的作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言,写进文章中;二是好的语言描写,一定是符合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。 对话描写有四种形式:说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引号、句号;前后各引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业,避免行文死板。

        3. 动作描写

        是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么说,更要卡他如何做,正所谓“听其言,观其行”,因此,动作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面貌,把人物写“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?

        首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动......>>

        问题二:如何辅导小学生作文 推荐一篇文章,看看或许可以带来一些启示。

        ?修得一支生花笔

        一“不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教育的流行语,每个家长都这样想,每个家长都会这样说,但为什么孩子跑着跑着就落后了,为什么失望的家长总是大多数?就因为儿童教育中许多输赢概念被搞错了。按搞错的概念去做事,当然会把事情弄坏。

        D 一一--一一一--一一一一一一

        关于“妙笔生花”这个成语有个故事,说一个秀才梦到自己的毛笔头上盛开一朵莲花,梦醒后他就一下变得才情横滋,下笔如有神了。

        成语反映了人们长期以来的一个愿望,也是很多人寻求解决的一个难题:如何能写出好文章。特别是当下许多中小学生,写作文是他们最头痛的事。假如有什么办法能解决这个问题,那这个办法一定是孩子们的“梦寐以求”。

        我个人从事过十多年语文教学工作和多年的文字工作,也喜欢写作。我女儿圆圆的作文一直写得不错,在我的记忆中,她从小学开始,作文本上从没出现过一个病句,错别字也很少,成绩总是很好。尤其上高中后,她的作文经常被老师当作范文,推荐给同学们看。2007 年高考时,圆圆的语文获得了报道,40 分的好成绩。据媒体当年北京市文、理科近12 万考生中,语文成绩达到140 分以上的总共只有12 人。她的作文肯定也获得了高分D 这里面可能有运气的因素,但也能说明她的写作水平确实是不错的。

        基于这些原因,经常有人问我,如何培养孩子的写作能力。而我总结多年来的一经验,得出的却只有两个字:阅读。

        我不喜欢给那些阅读经历尚浅的孩子们讲所谓的“写作技巧”。观摩过一些教师的“作文课”,总觉得那样的课不过是教师们自娱自乐的表演,对学生的写作没什么作用。人们把写作技巧这个事弄得太复杂了,总结出了那么多方法,一些完全不会写作的教师,竟然也能把“写作技巧”讲得头头是道D 这也可以反过来证明这些“写作技巧”对学生没什么用处吧。

        “美”和“简单”往往是同义语。学习写作也一样,最好的技巧应该是最简单的。阅读对写作来说,是最根本、最重要、最有效的“大技”;而抛开了阅读所讲的种种技巧,最多可以称为“小技”。有了大技,小技不请自来;没有大技,一切小技都没有实现的条件。

        我一直重视圆圆的阅读。大约从她一岁左右就开始天天给她讲故事,也许她开始时听不懂,但她喜欢听,明亮的双眸人迷地盯着我的嘴或书,不哭不闹的。到她稍大一些,能听懂后,就不断地要求我给她讲故事,每个故事都要一遍又一遍地听。不管她要求讲多少次,我几乎从不拒绝。

        每个婴幼儿都喜欢听故事,都喜欢看书。如果说有的孩子表现出不喜欢读书,不喜欢听故事,一定是由于家长没及时让他接触阅读,把最好的时机错过,孩子对阅读的兴趣被其它东西(当下主要是看电视)取代了D 很多家长把这件事轻视得如同孩子不小心洒了碗饭一样,事实上这是非常大的损失。

        “不让孩子输在起跑线上”是当下家庭教育的流行语,每个家长都这样想,每个家长都会这样说,但为什么孩子跑着跑着就落后了,为什么失望的家长总是大多数?就因为儿童教育中许多输赢概念被搞错了。按搞错的概念去做事,当然会把事情弄坏。

        在儿童早期教育中,家长们更愿意看到那些立竿见影的效果。人们热衷于把孩子送进学前班提前去学拼音、学外语,热切期待孩子每次考试都能拿好成绩,热情地给孩子报许多个课外班,培养各种才艺,他们认为这就是在起跑线上领先一步了。而早期阅读做没做,暂时看不出什么差异。从学前到小学毕业,甚至到初中,课外阅读少的同学如果只针对各种考试学习,常常表现出成绩方面的优越。这给不少家长带来幻觉,以为课外阅读可有可无,甚至认为它会影响学习,所以一般不会引起家长的注意。

        事实上,不重视儿童阅读是早期......>>

        问题三:请问小学生作文辅导,怎样进行辅导效果比较好? 个人觉得:

        低年级的孩子,开始多看同步作文,可以进行仿写。锻炼孩子讲故事,对写作很有裨益。

        另外要保持:

        1、叙事完整,表达清楚

        2、不随便码字,不要为凑足字数而强加硬塞

        其他写作窍门

        1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人。

        2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧。比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

        3、多读书,用心读,学会借鉴。好的文章、好词、好句,学会积累。

        4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。

        5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材。

        6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力。

        7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华。但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实。

        8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变 。

        9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广。

        10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

        祝好运

        问题四:如何辅导小学三年级学生作文入门 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,

        是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。

        小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高。

        一、学生作文现状。

        当前,很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强,我们家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来,学生写不好文主要表现在两个方面,一是不知道“写什么”?(选取写作材料)二是不知道“怎么写”?(写作方法与技巧)。而第一方面,没有生活是孩子不会写作文的主要原因。记得一个朋友问自己的孩子,你怎么写个作文比你妈生你还难?孩子很无奈地说,当然比我妈生我难了,我妈肚子里有我才能生出来我,你让她现在生一个试试,我肚子里没有当然写不出来!哈哈,一个笑话,不过还是能让我们多一点思考,不要总是抱怨孩子写不出来,要找孩子写不出来的原因,要是因为肚子里没有东西,那就赶快想办法充实吧。我们的孩子生活缺少乐趣,或者缺少发现乐趣的眼睛,这样孩子就不知道写什么,所以孩子对作文的感觉是难,这样写起来除了应付就是应付,写的越多对孩子的负面影响就越多,孩子就越是不愿意写作文,这是必然的。孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因,就是孩子的识字量词汇量有限,孩子的书写能力也很有限,所以有很多时候孩子能说出来,却写不出来。那我们作为家长应该怎么办呢?

        二、家长辅导措施。

        和一些家长交谈,有的认为教孩子写好作文这是学校语 文老师的事情,自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文,这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识,也曾作过努力,但因不见成效,或者因自己工作忙,对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切,对孩子提高写作水平的希望值过高,对孩子写作训练的安排失度,方法不当,往往使孩子失去了写作练习的兴趣,结果事与愿违。那么,从家长这方面来说,

        提高孩子的写作水平,固然是语文教师教学工作的主要目标,但家长也有责无旁贷的责任,因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长,又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

        从大语文观的角度看,家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂,因此,家长要扮好“家庭教师”这一角色,自己就得不断学习,在学习上为孩子树立起一个好的榜样,让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友,要善于观察、了解自己的孩子,平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂,营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响,新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者,如“高考状元”、“中考状元”等,他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

        家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识,要正确认识孩子的成长与发展,树立正确的家教指导思想,要善于激发兴趣,改进家教方案,科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文,家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是,家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意,必须有选择性和针对性,可以购买一些必备的工具书,如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等,可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时,孩子适当地利用这些资料,有所模仿,适当借鉴,开掘思路,会逐渐地学会写作文。

        措施二――指导孩子观察生活

        教孩子学会观察,首先要激发观察的兴趣,兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯,观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察,这样观察就可......>>

        问题五:如何教小学生写好作文 作文教学历来是小学语文教学环节中的重点和难点,作文水 *** 映了学生的语文综合能力,许多老师对指导小学生写作文头疼不已,下面是我指导小学生写作文的几点经验,供各位老师批评指正:

        一、积累写作的材料

        阅读有利于写作,阅读可以丰富学生的词汇,引发学生的思维规范,阅读还可以为学生提供模仿的范例,为了提高学生的写作能力,我注重了以下工作:1.利用好校内图书室的资源。对于农牧区的学生而言,在借阅图书的过程中既增加了课外阅读的机会,也在阅读的过程中一点一滴的积累了一些优美的语句;2.要求学生每天抽课余时间订作文书,要读通读顺,准备一个摘抄本,摘录文中的好词好句,并给取个好听的名字,并且每周安排一节课让学生在班内向大家推荐好词好句;3认真上好每周一节的阅读指导课。我先把好文章印给大家,再和大家一起阅读一起分析,遇到好的语段,我还和学生一起朗读,背诵;4.利用好我们的教材。小学课本中的文章体裁丰富,形式多样,每一课都有好词佳句,教师在上课时应引导学生理解这些词语,并把自己喜欢的词语或句子抄在“积累本”上,时常复习并学会运用,这样就达到了积累的目的。久而久之,学生不仅提高了阅读兴趣,而且还汲取了写作营养。学生内化了这些营养,并自觉或不自觉地运用到自己的习作中去,这样习作水平会越来越高,习作的质量也越来越好。

        二、降低习作难度,把学生的兴趣提起来

        一位心理学家认为:“所有智力方法的工作都依赖于兴趣。”要想让学生写好作文,教师必须要调动学生的积极性,激发起学生写作的兴趣。三年级上册教材 *** 安排了十次习作,每次习作都有要求,但有些内容的要求,脱离学生的生活实际,有些关于写作的要求与学生的实际水平还有一定距离。如果机械地照教材行事,学生不仅写不出好文章,而且会越来越对写作不感兴趣,所以我在实际教学中降低了习作难度。例如:三年级上学期语文教材中第8次习作,要求写去年春节时最难忘的一件事是什么,还要把事情的经过写具体,部分学生拿到作文题感到为难。这时我就降低了习作难度,让他们写一件令自己最难忘的一件事就行了。我还在班上承诺,只要把事情写清楚就可以。难度降低了,而且只要达到基本要求就能获得高分,学生的兴趣自然就上来了。

        三、留心观察周围的事物

        农村是一个广阔的天地,教师不应该把学生禁锢在小小的教室里,与世隔绝,应让他们走出校园,接触大自然,亲身体验。记得有一次,我布置一篇作文《我最喜欢的植物》,课前我让学生细致观察植物的颜色、形状、长势、动态、静态等,在观察的同时还可以尝一尝、闻一闻植物,调动自己的味觉和嗅觉来充分了解植物的特点。第二天上课时同学们踊跃发言,有的说牵牛花的花托是甜的,花瓣是苦的;有的说葱白中间的粘液虽然像鼻涕,但是味道却很辣;还有的为了观察夜间植物的变化,竟然一夜没睡觉,他说牵牛花的花瓣夜晚慢慢合拢,黎明时分悄然舒展。同学们都说出了自己的观察心得,我又引导他们写好细节部分,因此那次作文同学们写得非常好。

        写人、写景和写动物的文章也是如此,观察是写作的基础,要想写好文章必须经过细致的观察。我们班写《春天》这篇文章时,我带领孩子们到田野里去观察大自然,那天天上白云朵朵,地下芳草如茵,春风轻柔,春意浓浓,什么“生机勃勃、鸟语花香、五彩缤纷、春色满园、春意盎然……”一个个优美的词语都从孩子嘴里蹦出来了,那一次的作文课非常成功。就如教育家苏霍姆林斯基所说:“给孩子一个自由想象的空间,他将为你描述一个意想不到的世界。”

        四、 扩大习作阵地,让练笔的机会多起来。

        单凭一学期8篇作文的练笔活动是远远不够的,只有加大训练量,......>>

       今天关于“三年级语文写作辅导”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解,您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息,请随时告诉我。我将竭诚为您服务。