我的四季_我的四季 张洁

我的四季_我的四季 张洁

       现在我来为大家分享一下关于我的四季的问题，希望我的解答能够帮助到大家。有关于我的四季的问题，我们开始谈谈吧。

1.《我的四季》主要内容

2.我的四季的寓意是什么

3.我的四季阅读答案 1，作者为什么说生命 如四季 2，阅读关于春天的段落

4.高一语文《我的四季》教案

5.阅读理解

《我的四季》主要内容

       《我的四季》是一篇感悟人生的散文，本文采用了“镜头组合法”，作者紧紧围绕“生命如四季”这个中心，选取了四个具有典型性、形象性、连贯性的特写画面，精雕细琢，认真描绘，强化细节，深入挖掘。本文主要选取“耕种土地”这个意象，表达生命在每个时期的追求、困惑、以及体悟。意象鲜明，形象性、表现力强。语言生动，略带苦涩之感，比较大气。

我的四季的寓意是什么

       全文脉络和内容：春,（ 少年时期）,（耕种人生 ）；夏,（ 青年时期）,（磨难人生 ）；秋（壮年时期 ）,（感悟人生 ）.冬,（晚年时期）,（品味人生）

        2.在生命的春天里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?

        春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁.深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力.我咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压倒我的犁头上去,我怀着希望播种.

        3.你是如何理解“我”收获的欢乐是“有酸又苦”的?

        付出同样的努力只换来干瘪的谷粒.

        4.为什么说“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将不是我”?

        “我”已尽我毕生之力奋斗,生之意义充分领会.

        5.还可以把生命比做什么?

        如：花开花落 日出日落

我的四季阅读答案 1，作者为什么说生命 如四季 2，阅读关于春天的段落

       《我的四季》用“四季” 喻指人一生的辛苦劳累与收获，形象地告诉我们：人只有及时播种、辛勤耕耘，才会有所收获，才会拥有无悔的人生。在人生历程中，及时播种特别重要，人来到这个世界上就应负起生命所给予的责任。逃避责任，怨天尤人，只能荒废青春。

       感受作者生命的四季所充满的劳作、艰辛、期待与收获，能够结合自我体验，说出文章蕴含的人生含义。通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。

高一语文《我的四季》教案

       《我的四季》阅读答案 ：

       1，作者为什么说生命 ，如四季？

       答：因为在人生路上，每个人都要经历酸甜苦辣，就像一年的四季，一样分明。

       春天，少年时期，耕耘人生；夏日，青年时期，浇灌人生；

       秋天，中年时期，收获人生；冬日，晚年时期，品味人生。

       2，阅读关于春天的段落：

       春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，上苍在给予我生命的同时也给予我责任。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

阅读理解

       　一、教学目标：

       　1、学生能通过活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。

       　2、学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。

       　3、能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。

二．教学重点难点

       　1、让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。

       　2、关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。

三、教学工具： 多媒体

四、课时安排： 1课时

五、教学过程：

       　作者简介：

       　张洁（1937～） 当代女作家。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》《无字》（两次获茅盾文学奖）。张洁以“人”和“爱”为主题的创作，她不断拓展艺术表现的路子，作品的感情浓烈,笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

       　（一）预习检测

       　1、多音字

       　自怨自艾( ) 干瘪( ) 颤抖( )

       　方兴未艾( ) 瘪三( ) 颤栗( )

       　2、形近字

       　揪（ ） 碾（ ）

       　锹（ ）

       　愀（ ） 辗（ ）

       　3、成语：

       　不毛之地：

       　入不敷出：

       　（二）自由读课文，划出你喜欢的句子。

       　（三）研读文本

       　1、 同学们，如果春天代表少年时期的话，

       　那么，夏就代表—— ，

       　秋就代表—— ，

       　冬就代表——

       　思考：在仅有的一次人生四季当中，我们如何度过呢？

       　2、思考问题：

       　①生命的春天，作者是怎样做的？人生态度是怎样的？

       　明确：“怀着希望播种，汗流浃背，四肢颤抖，拼却全身的力气”等等。

       　选择了坚持，不自怨自怜，勇于承担自己的责任。

       　②生命的夏天，“我”做了哪些事情，有何感悟？

       　明确：

       　A、由盼望下雨到自行寻找水源。

       　（感悟到把希望寄托在别人身上是痴心妄想，应该靠自己。）

       　B、找水源时，没有充分准备，忘带容器

       　（感悟到面对错误不应怨天尤人，要检点自己，总结经验，重新出发。）

       　C、善良过分，犯糊涂、愚昧。

       　（明白面对生活的灾难，厄运，要坚强面对，做生活的强者。）

       　③生命的秋天，作者是怎样的心情？你认为她的成果丰硕吗？

       　明确：又酸又苦的欢乐

       　酸苦是指收获微少，谷粒干瘪；欢乐是指认真活过、无愧付出过..

       　不丰硕：干瘪的谷粒

       　丰硕：收获多于劳作；和谷物同时收获的还有人生：我认真地活过，无愧地付出过。

       　④生命的冬季，我又在忙活些什么呢？ 目的是什么呢？

       　明确：检点自己：我为什么会失败；我做错过什么；我欠过别人什么

       　记录下来

       　目的：不哀叹、不寂寞

       　总结：

       　四 季 人生阶段 经 历

       　春 少年 播种

       　夏 青年 耕耘、浇灌

       　秋 中年 收获

       　冬 老年 反思、检点

       　作者的人生:

       　春季是生活艰辛但仍充满希望； 夏天是历经磨难仍不放弃；

       　秋天是感悟收获但不后悔； 冬天是人生黄昏仍老有所为。

       　3、贯穿作者人生四季的一条主线就是：

       　生命不息、奋斗不止；执着追求的.人生信念；永不退缩的人生态度。

       　（四）品一品——理解句子含义

       　散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，并阐明理由。

       　1、我怀着希望播种，那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。

       　明确： 平凡的人同样具有远大的理想

       　2、找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。

       　明确：比喻的修辞，这就好比“机遇”和“准备”的关系。没有准备的人，机遇就只能擦肩而过。机遇只钟情于有准备的人。

       　3、“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他 的尺度来衡量我值得或是不值得”

       　明确：“和谷物同时收获的还有人生” “我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多余劳作。”

       　只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获。

       　总结：理解句子含义要点

       　A、联系上下文

       　B、抓住句子中的关键词

       　C、注意修辞手法

       　（五）拓展延伸——仿写

       　文章用四季来象征生命的历程，其实生命的内涵是丰富的，在不同的人心中都会以不同的方式存在，请你运用比喻的手法，将你对生命的认识表达出来。（3个排比句）

       　仿写：生命像船，不要停泊，也不要随波逐流，而应扬起风帆，搏击风浪。

       　（六）读一读——资料链接

       　冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水……生命又像一棵小树……

       　闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。

       　生命犹如伯牙的琴，琴虽质朴却能发出天籁之音，因为有情；生命犹如烂柯山上千年的棋，地方虽小但是“棋”乐无穷，因为有心； 生命亦如羲之的书，简单笔画构筑传世经典，因为有恒； 生命又如王冕的“画”，历经苦寒铸就扑鼻奇香，因为有“韧”。

       　生命如瓷器一般易碎，当它完好完整的时候，釉质和色彩鲜艳动人，可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。

       　生命是需要呵护的，就像经常要给瓷器表面拂去灰尘一样，轻轻地，充满着珍惜和厚爱。

       　“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” 《钢铁是怎样炼成的》

       　（七）结束语：

       　人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。大家的人生才刚刚扬帆起航，在人生的道路，你们将会经历很多，收获很多，也会失去很多，希望大家认真活过，努力过，走出属于自己的人生，创造出精彩绝伦的人生美景。在未来，也能坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将不会是我！

       　（八）布置作业

       　1、请以“生命的春天”为话题，写一篇300字左右的短文，表达你对青春的感悟。

       　2、完成《我的四季》导学案。

       　3、预习《劝学》，熟读并背诵课文。

       我的四季

       生命如四季。

       春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济、偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

       夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

       秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

       富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过、恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度来衡量我值得或是不值得。

       到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只有隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己，我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

       但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一次。

       在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!

       13．作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线上进行填写，以完整地显示全文的脉络和内容。（4分）

       春，_________________，_________________；

       夏，青年时期，浇灌人生；

       秋，_________________，_________________；

       冬，晚年时期，品味人生。

       14．在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?（2分）

       15．如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的?（3分）

       16．为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”?（3分）

       17．作者把生命比作四季，想一想，还可以把生命比作什么，请把你的想法写在下面。（3分）

       参考答案：

       13．少年时期，耕种人生；中年时期，收获人生．（每空1分，共4分）

        14．咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去（2分）

        15．经过春夏的艰辛和磨难，收获得却很微少（2分）

        16．晚年回想一生，认真地活过，无愧地付出过；现在仍在努力做事（2分）

        17．比喻新颖贴切，表述清楚（3分）有比喻，表述较清楚（2分）有比喻，表述不清楚（1分）

       好了，关于“我的四季”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“我的四季”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。